青少版 新概念1A Unit 10教学设计.docxVIP

青少版新概念1AUnit10教学设计

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教学内容

《青少版新概念1A》Unit10主要围绕家庭成员和日常活动展开。本节课将教授以下内容：

1.词汇：父亲（father）、母亲（mother）、哥哥（brother）、姐姐（sister）、狗（dog）、猫（cat）、玩（play）、吃（eat）、睡觉（sleep）等。

2.句型：Thisismy...；Thatismy...；Whataretheydoing？Theyare...等。

3.日常用语：询问家庭成员、描述家庭成员的活动等。

4.对话练习：通过角色扮演，让学生学会用所学句型和词汇进行简单的日常交流。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：培养学生正确运用英语词汇和句型进行交流的能力，提高他们在真实语境中运用语言解决问题的能力。

2.文化意识：通过学习家庭成员的英语表达，让学生了解不同文化背景下的家庭结构和社会关系。

3.思维品质：激发学生的观察力和想象力，引导他们在描述家庭成员和活动时，能够运用比较、分析和概括等思维方式。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过角色扮演等活动，提高他们在实际交流中运用所学知识的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语问候语和自我介绍。

-学生对家庭成员的中文称呼有一定的了解。

-学生能够识别并拼写一些简单的英语单词。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对学习英语充满好奇心，喜欢通过游戏和互动活动来学习。

-学生具备一定的模仿和记忆力，能够快速学习新词汇。

-学生倾向于通过视觉和听觉输入信息，喜欢通过实物和图片来理解新概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在发音上遇到困难，尤其是家庭成员的英文称呼。

-学生可能会混淆不同家庭成员的英语表达。

-学生在运用句型进行实际交流时可能会感到不自信，需要大量的练习来提高流利度。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：多媒体教学软件

-信息化资源：教学PPT、音频文件（家庭成员称呼和句型发音示例）

-教学手段：实物图片（家庭成员和活动）、小卡片、角色扮演道具、白板

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张家庭树图，询问学生能否用中文描述自己的家庭成员。

-回顾旧知：邀请学生用中文说出他们已经学过的家庭成员的英文表达，如“mother”、“father”。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的新词汇和句型，如“brother”、“sister”、“Thisismy...”等。

-举例说明：使用图片和实物小卡片，展示每个家庭成员和相应的活动，如“play”、“eat”等，并组成句子。

-互动探究：将学生分成小组，让他们用新学的词汇和句型描述自己的家庭成员，并进行小组间的分享。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生两人一组，使用所学句型和词汇进行角色扮演，模拟介绍家庭成员的场景。

-教师指导：教师在旁边监听，提供必要的语言支持和纠正发音错误。

4.对话练习（约10分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的情景卡片，进行对话练习，如“Whereisyourbrother？”和相应回答。

-教师指导：教师观察学生的对话，鼓励他们大胆开口，并在必要时提供帮助。

5.小组游戏（约10分钟）

-学生活动：学生分组进行“家庭成员接力赛”，每组学生依次说出一个家庭成员的英文表达，直到说完所有学过的词汇。

-教师指导：教师计时并记录得分，确保游戏公平进行，并在游戏结束后给予反馈。

6.总结与反馈（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，并邀请学生复述。

-教师根据学生的表现给予正面反馈，并指出需要改进的地方。

7.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，用英语描述自己的家庭成员，并尝试编写一个简短的家庭介绍对话。

-鼓励学生与家长一起练习，增加语言实践的机会。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语儿歌视频：寻找与家庭成员和活动相关的英语儿歌，如《MyFamily》等，通过歌曲的重复和节奏，帮助学生巩固记忆。

-英语动画故事：选择一些简单的英语动画故事，其中涉及家庭成员和日常活动的情节，让学生在故事情境中学习。

-在线互动游戏：寻找在线英语学习游戏，如家庭成员的拼写游戏、记忆匹配游戏等，提高学生的学习兴趣。

-英语绘本：推荐一些适合初级英语学习者的绘本，如《TheCatintheHat》等，让学生通过阅读提高语言能力。

2.拓展建议：

-家庭作业：鼓励学生在家中与