《12 玩也有学问》教学设计2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版（2024） .pdf

《12玩也有学问》教学设计2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

《12玩也有学问》是统编版道德与法治一年级上册的内容。本课旨在

引导学生认识到玩并非只是随意的活动，而是有学问可讲的。教材通过

生动的图片和简洁的文字，展示了不同的玩耍场景，如在户外游戏、室

内益智活动等，强调了玩要安全、要玩得有意义、要玩得文明等重要方

教

面。

材

分

教材先以孩子们欢快玩耍的画面引入主题，激发学生对玩的兴趣。接

析着，通过具体事例，如在公园玩耍时要注意爱护环境、玩游戏要遵守规

则等，引导学生思考玩的正确方式。同时，教材还鼓励学生探索不同的

玩法，培养创新思维和合作精神。

教材内容紧密结合学生的生活实际，有助于学生在轻松愉快的氛围中学

习如何正确地玩耍，培养良好的行为习惯和品德素养。

一年级的学生正处于活泼好动、对世界充满好奇的阶段。他们热爱玩耍，

但是在玩耍过程中往往缺乏安全意识、规则意识和创新思维。

学这个年龄段的学生具有以下特点：一是对新鲜事物充满兴趣，容易被各

情种好玩的活动吸引；二是自我控制能力较弱，在玩耍时可能会过于兴奋

分而忘记安全和规则；三是具有一定的模仿能力，但缺乏独立思考和创新

析的能力。

在教学中，教师要根据学生的这些特点，采用生动有趣、富有互动性的

教学方法，引导学生认识到玩的学问，培养他们正确的玩耍习惯。

一、知识与技能目标

1.让学生了解玩的种类和方式，认识到不同的玩具有不同的玩法。

2,让学生掌握玩的安全知识，学会在玩耍中保护自己。

3.让学生学会制定简单的游戏规则，培养规则意识。

4,让学生学会创新玩法，培养创新思维和合作精神。

教

二、过程与方法目标

学

1.通过观察图片、视频等方式，让学生了解不同的玩耍场景和玩法。

目

2.通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握玩的安全知

标

识和规则意识。

3.通过创意活动，让学生发挥想象力，创新玩法，培养创新思维和合

作精神。

三、情感态度与价值观目标

1.培养学生对玩耍的热爱，让学生在玩中体验快乐和成长。

2,培养学生的安全意识和自我保护能力，让学生学会对自己负责。

3,培养学生的规则意识和合作精神，让学生学会尊重他人，共同创造

和谐的玩耍环境。

一、教学重点

1,让学生掌握玩的安全知识，学会在玩耍中保护自己。

教2,让学生学会制定简单的游戏规则，培养规则意识。

学3,让学生学会创新玩法，培养创新思维和合作精神。

重

难二、教学难点

点1.如何引导学生在玩耍中树立安全意识，养成自我保护的习惯。

2.如何帮助学生理解规则的重要性，并自觉遵守游戏规则。

3.如何激发学生的创新思维，让他们在玩耍中不断探索新的玩法。

一、讲授法

教师通过讲解、演示等方式，向学生传授玩的安全知识、规则意识和创

新玩法等知识。

二、直观教学法

教师通过图片、视频等直观教具，让学生更加直观地了解不同的玩耍场

景和玩法。

教三、小组讨论法

学教师组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中交流自己的想法和经验，

法共同探讨玩的学问。

四、角色扮演法

教师组织学星进行角色扮演，模拟不同的玩耍场景，让学生在实践中掌

握玩的安全知识和规则意识。

五、创意活动法

教师组织学生进行创意活动，如设计新游戏、改造旧玩具等，让学生发

挥