人美版（常锐伦、欧京海主编） 四年级下册 美术 第14课 艳丽的大公鸡 教案.docx

人美版（常锐伦、欧京海主编）四年级下册美术第14课艳丽的大公鸡教案

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教材分析

“人美版（常锐伦、欧京海主编）四年级下册美术第14课艳丽的大公鸡教案”以大公鸡为主题，通过观察和描绘大公鸡的外形特征，培养学生的观察能力和绘画技巧。本课结合色彩搭配和线条运用，让学生了解和掌握如何运用丰富的色彩表达动物的形象和特点，同时注重培养学生的审美情感和创造力。教学内容与四年级学生的认知水平相匹配，既符合教学实际，又具有趣味性，有助于激发学生对美术学习的兴趣。

核心素养目标

1.观察与分析：培养学生细致观察大公鸡的形态、色彩和纹理，提高视觉感知能力。

2.创意实践：鼓励学生运用所学知识创作出具有个性特征的大公鸡画作，增强创新意识和实践能力。

3.美感表达：引导学生通过色彩和线条的运用，表达对大公鸡美的感受，提升审美表现力。

4.文化理解：帮助学生理解大公鸡在文化中的象征意义，增进对传统文化的认识。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的绘画技巧，如线条的运用、简单图形的绘制以及基础色彩的搭配。

2.四年级的学生对动物形象充满兴趣，喜欢通过绘画表达自己；他们在学习能力上逐渐形成自己的风格，有的擅长细致描绘，有的偏好抽象表达；在风格上，有的学生喜欢明亮鲜艳的色彩，有的则偏好柔和或对比强烈的色彩。

3.学生在描绘大公鸡时可能会遇到的困难和挑战包括：对大公鸡细节特征的理解和表现，如何准确把握身体比例，以及如何运用色彩来展现大公鸡的艳丽。此外，部分学生可能会在创意表达上感到局限，需要引导他们发挥想象力和创造力。

教学资源

-纸张、画笔、颜料等绘画材料

-人美版四年级下册美术教材

-投影仪或白板

-大公鸡的图片或标本

-色彩理论资料

-美术欣赏作品集

-学生作品展示板

-课堂评价表

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发送关于大公鸡形态、色彩的图片和视频，要求学生观察并记录特点。

-设计预习问题：提出问题，如“大公鸡的羽毛有哪些颜色？它们的分布有什么规律？”

-监控预习进度：通过微信群收集学生的观察笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读图片说明，了解大公鸡的基本特征。

-思考预习问题：学生根据问题，思考大公鸡的色彩搭配和形态特点。

-提交预习成果：学生将观察笔记和思考答案通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立观察和思考。

-信息技术手段：利用微信平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：展示不同风格的大公鸡画作，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解大公鸡的形态结构、色彩搭配和绘画技巧。

-组织课堂活动：分组讨论大公鸡的绘画方法，鼓励学生分享自己的观察和想法。

-解答疑问：针对学生在绘画过程中遇到的问题，提供指导和建议。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学应用于绘画实践。

-参与课堂活动：学生参与讨论，尝试运用所学技巧进行绘画。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解绘画技巧和色彩搭配。

-实践活动法：通过实际绘画活动，让学生实践所学。

-合作学习法：通过小组讨论，促进学生间的交流和合作。

重难点：

-理解大公鸡的形态结构和色彩搭配。

-掌握绘画技巧和色彩运用。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生绘制一幅完整的大公鸡画作，注意色彩和形态的表现。

-提供拓展资源：推荐有关动物绘画的书籍和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，提供个性化反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学，独立完成画作。

-拓展学习：学生利用拓展资源，学习更多的绘画技巧和知识。

-反思总结：学生对自己的作品进行评价，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我评价和总结。

重难点：

-运用所学知识独立完成画作。

-反思和总结绘画过程中的经验教训。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.观察能力的提升：通过课前自主探索和课堂上的观察活动，学生能够更加细致地观察大公鸡的形态、色彩和纹理，对动物的细节特征有了更深入的认识。

2.绘画技巧的掌握：学生在课堂实践中学会了如何运用线条和色彩来表现大公鸡的外形特征，掌握了基本的绘画技巧，如比例把握、色彩搭配和细节描绘。

3.创意表达的增强：学生在完成作业的过程中，不仅能够复制老师的示范作品，还能