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《机械制图与公差配合》课程思政教育案例

一、摘要

2016年12月，习近平在全国高校思想政治工作会议上强调，要坚持把立德树人作为中心环

节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事

业发展新局面。

《机械制图与公差配合》是高职高专机械类专业的一门专业基础课，该课程属于实践性较强

的专业基础课，传统教学中主要注重实际应用和技能的培养，较少涉及思政教育方面的内容。为了

更好的实现三全育人目标，更好地发挥专业课程育人功能，现就《机械制图与公差配合》这一课程，

OBE

运用成果导向教育理念，结合惠州十四五规划纲要关于重点发展高端装备制造工程的区域经济

需求，根据现代制造企业对机械类学生的需求分析，确定《机械制图与公差配合》课程的教学大纲、

课程目标；抓住课堂教学主渠道，做好融入思政元素的教学设计，开展线上线下混合式精品课程建

设，积极拓展第二课堂，实现全过程课程思政育人目标；制定一套切实可行的课程教学考核机制，

开展《机械制图与公差配合》课程思政改革与实践的工作。

二、解决的问题

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