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StarterUnit3Welcome教学设计2024-2025学年人教版（2024）英语七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《2024-2025学年人教版（2024）英语七年级上册》StarterUnit3Welcome，主要包括自我介绍、询问他人名字及回应、日常问候等基础英语口语表达。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在小学阶段学过的英语基础知识有关联，如基本的问候语、自我介绍等。在此基础上，本节课将进一步拓展学生的英语口语表达能力，使其能够熟练地进行日常交流。教材中涉及的词汇和句型均符合七年级学生的知识深度，有助于巩固和提高学生的英语水平。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习自我介绍和日常问候，学生将提高英语口语表达和交际能力，增强在实际情境中运用英语的自信。同时，通过了解不同文化背景下的问候方式，学生将拓宽国际视野，提升跨文化交际意识。在思维品质方面，学生将通过课堂活动锻炼逻辑思维和批判性思维，学会在交流中倾听、思考、表达和反思。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①熟练掌握自我介绍和日常问候的基本句型，如：Hello,mynameis...，Howareyou?，Imfine,thankyou.Andyou?。

②能够正确使用教材中出现的生词和短语，如：nicetomeetyou，classmate，teacher等。

2.教学难点：

①正确区分和使用不同情境下的问候语，例如在初次见面和熟悉朋友之间问候语的区别。

②掌握英语发音和语调，确保在口语交流中能够准确、自然地表达，特别是对于一些容易混淆的音素，如/l/和/r/，以及长音和短音的区别。

四、教学资源

-人教版《英语七年级上册》教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-录音机或音响设备（用于播放听力材料）

-黑板和粉笔

-海报或卡片（用于展示新词汇和句型）

-小组讨论工作表

-教师自制的PPT或教学课件

-简单的英语歌曲或儿歌（用于活跃课堂气氛）

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师以轻松的英语问候开始课程，如：Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?。

-邀请几位学生用英语简单介绍自己，如：Pleasetellusyournameandsomethingaboutyou.。

-通过学生的自我介绍，自然过渡到本节课的主题：Today,weregoingtolearnhowtointroduceourselvesandgreeteachotherinEnglish.

2.新课讲授（用时15分钟）

-教师展示教材中的对话示例，如：Hello,mynameisTom.Nicetomeetyou.，并引导学生模仿。

-讲解并练习本节课的重点词汇和句型，例如：mynameis、nicetomeetyou、Howareyou?等，确保学生能够正确发音和运用。

-通过示例和练习，教授如何在不同情境下使用问候语，如：Whenyoumeetsomeoneforthefirsttime,youcansayNicetomeetyou.

3.实践活动（用时10分钟）

-学生两人一组，练习自我介绍和问候对话，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

-学生在小组内轮流扮演不同角色（如学生、老师等），进行角色扮演练习，使用本节课学到的句型。

-教师挑选几组学生上台展示他们的对话，给予肯定和反馈。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-教师提出讨论话题：WhatarethedifferencesbetweensayingHelloandNicetomeetyou?。

-学生分小组讨论，举例说明两种问候语的使用场合。

-各小组汇报讨论结果，例如：

-WethinkHelloismorecasualandwecanuseitwithfriendsorpeopleweknow.

-Nicetomeetyouismoreformalandweuseitwhenwemeetsomeoneforthefirsttime.

-WealsonoticedthatHowareyou?isacommonwaytoaskaboutsomeoneswell