第3章 天气与气候 强化提升2023-2024学年七年级上册地理课时作业教学设计(人教版).docxVIP

第3章天气与气候强化提升2023-2024学年七年级上册地理课时作业教学设计(人教版)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

基于人教版七年级上册地理教材第3章“天气与气候”的内容，本教学设计旨在通过课时作业的强化提升，帮助学生深入理解天气与气候的概念、特征及其差异，培养学生运用地理知识解释现实生活中的天气现象，提高学生的观察分析能力和实践应用能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养地理实践力、人地协调观、综合思维和创新意识。具体目标为：通过分析天气与气候的特点，提高学生观察自然现象、收集和处理地理信息的能力；引导学生关注人类活动与天气、气候的关系，树立正确的环境观和资源观；培养学生运用地理知识解决实际问题的综合思维；以及鼓励学生在探索天气、气候规律中提出新观点，发展创新意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过基本的地理概念，如气候、季节等，并对天气的初步认识有所了解。他们可能已经能够识别简单的天气符号，并能够描述一些常见的天气现象。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对自然现象充满好奇心，对天气变化特别感兴趣。他们在观察和描述天气方面有一定的能力，但分析天气与气候的区别以及气候对人类活动的影响方面可能相对较弱。学生偏好直观、生动的学习方式，喜欢通过案例和实践活动来理解抽象概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会混淆天气与气候的概念，难以理解两者之间的本质区别。此外，在分析气候对生活和生产的影响时，可能会因为缺乏实际经验而感到困难。同时，将理论知识与实际天气数据进行结合时，可能会遇到数据收集和处理的挑战。

四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，采用讲授与讨论相结合的方法，通过案例研究和项目导向学习，让学生在具体情境中学习天气与气候知识。

2.设计课堂活动如角色扮演，让学生模拟气象预报员，增强对天气现象的理解；通过实验，如制作简单的气候模型，帮助学生直观感受气候变化；开展课堂游戏，如天气知识竞赛，提高学习兴趣。

3.使用多媒体教学，如播放天气变化视频、使用互动地图软件，以增强视觉效果，促进学生参与和互动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括气候与天气的案例资料和概念解析PPT。

设计预习问题：如“列举生活中遇到的天气现象”和“解释气候与天气的区别”。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交情况，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，理解天气与气候的概念。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，并尝试用自己的话解释概念。

提交预习成果：学生将预习笔记和答案提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：培养学生的自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放极端天气现象的视频，引出天气与气候的话题。

讲解知识点：详细讲解天气与气候的定义、特征及区别，结合实际案例进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，讨论气候对当地农业的影响。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考天气与气候在日常生活中的体现。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的观点和例子。

提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师一起探讨答案。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生理解重难点知识，通过讨论加深对天气与气候的理解。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：设计作业题目，要求学生结合本地气候特点，分析其对生活的影响。

提供拓展资源：提供相关书籍和在线资源，鼓励学生进一步了解不同地区的气候特征。

反馈作业情况：批改作业，给出具体反馈，指导学生改进学习。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，结合本地实际情况完成作业。

拓展学习：利用提供的资源，了解更多气候知识，拓宽视野。

反思总结：学生反思学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固课堂知识，培养学生的拓展学习能力，通过反思提升自我。

六、知识点梳理

1.天气与气候的概念

天气：指短时间内某地的大气状况，如温度、湿度、风向、风速等。

气候：指长期（通常为30年以上）某地的大气平均状况，包括温度、湿度、降水、风向、风速等。

2.天气与气候的区别

时间尺度：天气是短时间内的变化，气候是长时间的平均状况。

变化程度：天气变化快，不稳定；气候相对稳定。

影响因素：天气受多种因素影响，如地形、海洋、