Unit 1 Making friends Part A Let’s learn Listen and do第2课时（教学设计+素材）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit1MakingfriendsPartALet’slearnListenanddo第2课时（教学设计+素材）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

教材分析

“Unit1MakingfriendsPartALet’slearnListenanddo第2课时（教学设计+素材）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册”主要围绕“交朋友”的主题展开。本节课通过学习Let’slearn部分，让学生掌握关于朋友和日常交流的基本词汇和句型，如“Who’syourfriend?Myfriendis...”，以及Listenanddo部分，培养学生听力理解能力和语音模仿能力。课程设计旨在帮助学生更好地理解教材内容，提高学生的英语实际运用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Let’slearn部分，学生将提升用英语描述朋友特征的语言能力，同时增强对多元文化的认识。在Listenanddo环节，学生将锻炼听觉辨识和语音模仿能力，提升思维敏捷性和准确性。此外，通过互动交流，学生将培养合作精神，提高自主学习能力，为形成长期学习英语的兴趣和习惯奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于自我介绍和基本问候语的相关知识，如“Hello,mynameis...”和“Howareyou?”等基础句型。在词汇方面，学生可能已经学习过一些描述人物特征的基本词汇。

2.学习兴趣方面，三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢互动和游戏化的学习方式。他们在学习能力上，具备一定的英语听说基础，但读写能力尚在发展。学习风格上，学生偏好直观、生动和具有实际情境的教学内容。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于一些抽象词汇的理解和记忆，如“tall”、“short”等；在听力理解方面，可能对语速和语音的辨识存在困难；在口语表达时，可能会因为紧张或词汇量不足而难以流畅表达。此外，部分学生可能在课堂参与度方面存在挑战，需要教师引导和鼓励。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课采用多元化的教学方法，包括讲授法、任务型学习法和合作学习法。首先通过讲授法引入新词汇和句型，确保学生理解基本概念。接着，通过角色扮演和小组讨论等活动，让学生在实际语境中使用所学知识，增强语言实践能力。此外，设计互动游戏，如“找朋友”游戏，以激发学生的学习兴趣和参与度。教学媒体方面，将使用多媒体课件展示图片和动画，辅助教学内容的呈现，同时利用实物和卡片增加教学的直观性。

教学过程

1.导入新课

-“Goodmorning,everyone!Todaywe’regoingtocontinuelearningUnit1,Makingfriends.Lasttime,welearnedhowtosayHelloandintroduceourselves.CanyourememberhowtosayHelloinEnglish?”

-学生回答：“Hello!”

-“Great!Now,let’smoveontosomethingnew.Today,we’lllearnhowtotalkaboutourfriendsandtheirfeatures.Whocantellmewhatafriendis?”

-学生分享他们对朋友的理解。

2.学习新词汇

-“Now,let’slookatthepicturesinourbook.HereisTom.CanyoudescribeTom?Yes,he’stall.Tallmeans...”

-学生尝试描述Tom的特征。

-“Verygood!Now,let’slearnsomenewwordstodescribeourfriends.Pleaserepeatafterme:Tall,Short,Fat,Thin,Happy,Sad.”

-学生跟读并尝试记忆新词汇。

3.课文主旨内容探究

-“Let’sopenourbookstopage5andlookatPartA,Let’slearn.Hereweseedifferentfriendsandtheirfeatures.Let’