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第2章第1节第2课时有机化学反应类型的应用——卤代烃的性质和制备(教学设计)2023-2024学年新教材高中化学选择性必修3(鲁科版2019)
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、设计意图
本节课旨在帮助学生深入理解卤代烃的性质和制备方法,结合高中化学选择性必修3(鲁科版2019)第二章第一节的课程内容,通过实际操作和案例分析,使学生在掌握基本概念的基础上,能够运用所学知识解决实际问题,培养学生的实践能力和创新思维。本节课的教学设计紧密结合教材,注重知识的应用与实践,以提高学生对有机化学的兴趣和认识。
二、核心素养目标
1.理解卤代烃的基本概念、性质及其在有机合成中的应用,发展学生的科学探究能力和创新意识。
2.运用化学知识分析卤代烃的制备方法,培养严谨的科学态度和解决问题的能力。
3.认识卤代烃在生活中的实际应用,增强学生的社会责任感和可持续发展意识。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
-学生已经学习了有机化学的基本概念,如碳原子的四价性、有机化合物的结构等。
-学生对烃类化合物的结构和性质有了初步了解。
-学生在之前的课程中接触过一些基本的有机化学反应,如加成反应、消除反应等。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
-学生对有机化学有浓厚兴趣,尤其是对生活中的有机物有较高的关注度。
-学生具备一定的实验操作能力和观察能力,能够跟随老师完成实验操作。
-学生善于通过实验现象来推导化学反应原理,喜欢动手实验和小组讨论的学习方式。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
-学生可能对卤代烃的命名和结构较为陌生,需要加强理解和记忆。
-学生在理解卤代烃的制备方法和反应机理时,可能存在一定的难度。
-学生在实验操作过程中,可能对实验步骤和注意事项把握不够准确,需要老师在旁边指导和纠正。
四、教学资源
-鲁科版高中化学选择性必修3教材
-实验室常规仪器(如试管、烧杯、滴定管等)
-卤代烃标准样品
-实验试剂(如卤素化合物、醇类、碱等)
-多媒体教学设备(如投影仪、电脑)
-化学实验操作视频资料
-化学反应机理动画演示
-实验操作指导手册
-课堂讨论引导材料
五、教学过程
1.导入新课
-各位同学,上一节课我们学习了卤代烃的基本概念和性质,今天我们将进一步探讨卤代烃的制备方法及其在实际生活中的应用。请大家回忆一下,卤代烃是由哪些元素组成的?它们有哪些独特的化学性质?
2.知识回顾
-在正式开始新课之前,我想请大家先回顾一下我们之前学过的内容。请问卤代烃中的卤素原子是指哪些元素?(学生回答:氟、氯、溴、碘)
-很好,那么卤代烃的命名规则是怎样的呢?(学生回答:以烃的名称为基础,加上卤素原子的名称和位置编号)
3.教学新课
-下面,我们开始学习卤代烃的制备方法。首先,请大家打开教材第2章第1节,我们来看看卤代烃的制备有哪些常见的反应类型。
-(阅读教材,解释反应类型,如取代反应、消除反应等)
-现在,我想请大家尝试解释一下取代反应和消除反应的区别。(学生尝试解释,老师引导和纠正)
4.实验演示
-接下来,我们将进行一个实验,来观察卤代烃的制备过程。请大家注意观察实验步骤和实验现象。
-(进行实验演示,如制备氯乙烷的实验,讲解实验原理和操作注意事项)
-现在,请大家根据实验结果,推测一下卤代烃的制备反应机理。(学生推测,老师总结)
5.应用拓展
-现在,我们已经了解了卤代烃的制备方法,那么请大家思考一下,卤代烃在现实生活中有哪些应用呢?
-(学生回答,老师总结,如有机合成、制药、农药等)
6.小组讨论
-下面,请大家分成小组,讨论以下问题:如何利用卤代烃的特性,设计一个简单的有机合成实验?
-(学生分组讨论,老师巡回指导)
7.分享与总结
-现在,每个小组派一名代表来分享你们的讨论成果。其他同学注意听,看看是否有可以借鉴的地方。
-(学生分享,老师点评和总结)
8.课堂练习
-下面,我们来做一个课堂练习。请大家完成教材上的练习题,巩固今天学到的知识。
-(学生做题,老师解答疑问)
9.作业布置
-今天的作业是:完成教材上的练习题,并预习下一节课的内容,即卤代烃的化学性质。
-请大家记得按时完成作业,下节课我们会检查大家的完成情况。
10.结束语
-好的,今天的课就到这里,希望大家能够通过今天的学习,对卤代烃的制备和应用有更深入的理解。下节课我们将继续学习卤代烃的化学性质,大家加油!
六、知识点梳理
1.卤代烃的定义与分类
-卤代烃是指烃分子中的一个或多个氢原子被卤素原子(氟、氯、溴、碘)取代的化合物。
-根据卤素原子的不同,卤代烃可分为氟代烃、氯代烃、溴代烃和碘代烃。
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