苏教版（2017秋）小学科学 五年级上册 1.1 光源 教案.docxVIP

苏教版（2017秋）小学科学五年级上册1.1光源教案

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教材分析

“苏教版（2017秋）小学科学五年级上册1.1光源教案”主要介绍光源的概念、分类和作用。教材通过生动的实例和生活场景，让学生了解自然光源和人造光源的区别，培养学生观察和思考光源的能力。本节课旨在让学生掌握光源的基本知识，为后续学习光的传播、光的性质等打下基础。教学内容与生活实际紧密结合，激发学生的兴趣，提高学生的实践能力。

核心素养目标

1.科学探究：通过观察和实验，探究不同光源的特性，培养观察力、实验设计和问题解决能力。

2.知识整合：理解光源分类，整合科学与生活经验，形成科学概念。

3.思维品质：运用批判性思维分析光源对环境和生活的影响，发展创新意识。

重点难点及解决办法

重点：理解光源的概念、分类及作用。

难点：区分自然光源和人造光源，理解不同光源的特性。

解决办法：

1.通过实物展示和图片资料，直观介绍自然光源和人造光源，帮助学生建立概念。

2.设计光源分类游戏，让学生在互动中加深理解。

3.开展小组讨论，探讨不同光源的作用和影响，引导学生自主探究。

4.创设生活情境，如家庭照明、户外活动等，让学生在实际应用中巩固知识，突破难点。

教学资源准备

1.教材：人手一本苏教版小学科学五年级上册教材。

2.辅助材料：收集光源相关的图片、视频，制作PPT课件。

3.实验器材：准备手电筒、蜡烛、节能灯等光源，以及实验记录表。

4.教室布置：设置实验操作区，确保每组学生都能参与实验。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师展示手电筒、蜡烛、节能灯等不同光源，并提问：“你们知道这些是什么吗？它们有什么共同点？”

-学生回答后，教师进一步引导：“今天我们来学习光源，看看光源有哪些秘密。”

-教师通过PPT展示自然光源和人造光源的图片，让学生初步感受光源的多样性。

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师介绍光源的定义和分类，通过PPT展示光源的特点和作用。

-教师举例说明自然光源和人造光源的区别，如太阳、萤火虫、蜡烛、电灯等。

-教师进行实验演示，如点燃蜡烛、打开手电筒，让学生观察光源发出的光线。

-教师引导学生思考：光源在生活中有哪些应用？光源对人类有什么意义？

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师发放练习题，让学生独立完成，题目包括光源的分类、光源的作用等。

-学生完成练习后，教师组织小组讨论，共同探讨答案。

-教师邀请小组代表分享讨论成果，并进行点评和讲解。

4.课堂提问与互动（用时5分钟）

-教师提问：“你们还知道哪些光源？它们分别属于自然光源还是人造光源？”

-学生回答后，教师进行总结，强调光源的重要性和多样性。

-教师邀请学生上台演示实验，如制作简单的手电筒，让学生亲自体验光源的发光过程。

5.课堂小结（用时2分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调光源的分类和作用。

-教师提醒学生关注生活中的光源，培养观察力和思考能力。

6.作业布置（用时3分钟）

-教师布置作业：让学生观察家里的光源，记录它们的特点和作用，下节课分享。

本节课通过导入、讲授、巩固练习、课堂提问与互动等环节，充分调动学生的学习积极性，培养学生的观察力、思考力和实践能力。在教学过程中，教师注重双边互动，引导学生主动探究，有效地解决了教学重点和难点。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《光的故事》：介绍光的基本原理和人类对光的利用历史。

-《生活中的光源》：分析不同光源对人类生活的影响。

-《探索宇宙中的光源》：探讨宇宙中的自然光源，如恒星、行星等。

2.课后自主学习和探究：

-观察记录：让学生在家庭、学校等环境中，记录不同光源的特点和作用。

-实验探究：鼓励学生利用家中材料，进行简单的光源实验，如制作彩虹、观察光的折射等。

-问题研究：引导学生思考以下问题：

-光源的能量从哪里来？

-不同光源对环境的影响有哪些？

-如何合理利用光源，节能减排？

-创意设计：鼓励学生发挥想象力，设计一款新型光源，并说明其原理和优点。

-信息搜集：让学生查阅相关资料，了解我国在光源研发和应用方面的最新进展。

教学评价与反馈

1.课堂表现：

-学生能够积极参与课堂讨论，对光源的分类和作用有较深入的理解。

-学生在实验环节表现出较高的兴趣和动手能力，能够按照要求完成实验任务。

-学生能够主动提问，对光源的相关知识表现出浓厚的兴趣。

2.小组讨论成果展示：

-各小组能够围绕光源的分类、作用和应用等方面进行深入讨论，展示出良好的团队协作能力。

-小组代表在分享讨论成果时，能够清晰、有条理地表达自己的观点，展示出良好的表达能力。

3.随堂测试