人教版（2019） 高中体育与健康 必修 8.1 脚背外侧运球 教案.docx

人教版（2019）高中体育与健康必修8.1脚背外侧运球教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教版（2019）高中体育与健康必修8.1脚背外侧运球

2.教学年级和班级：高中一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过脚背外侧运球的技能训练，提高学生的足球运动技能，增强其动作协调性和灵活性，进而提升运动能力。同时，通过运动过程中的自我监控和健康管理，培养学生健康行为习惯。在团队协作和竞技中，培养学生积极进取、遵守规则的体育品德。

重点难点及解决办法

重点：掌握脚背外侧运球的正确动作要领，提高动作的准确性和连贯性。

难点：动作的协调性和球的控制力。

解决办法：

1.采用示范法，教师现场演示正确的脚背外侧运球动作，让学生直观理解动作要领。

2.分步骤教学，将动作分解为准备姿势、触球部位、运球动作等，逐一讲解和练习。

3.设置练习障碍，如用标志物或变换速度，增强学生在不同情境下的控制能力。

4.强化反复练习，通过大量练习提高学生的动作熟练度，培养肌肉记忆。

5.组织小组练习，让学生在团队中互相学习、纠正，增强合作意识和竞技能力。

6.课后布置针对性作业，巩固课堂所学，形成长期记忆。

教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，讲解脚背外侧运球的技巧，同时进行现场示范。

2.设计分组练习活动，让学生在小组内进行脚背外侧运球练习，互相观摩和纠正。

3.使用比赛游戏，如“带球穿越障碍”比赛，增加学生的学习兴趣和竞技性。

4.利用视频媒体播放优秀运动员的运球片段，供学生观摩学习。

5.教学过程中适时进行个体指导，针对学生的不同水平给予个性化反馈和建议。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对脚背外侧运球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，我们在足球场上经常看到球员用不同的方式运球，你们知道脚背外侧运球是什么吗？它有什么特别之处？”

-展示一些职业球员使用脚背外侧运球的精彩瞬间，让学生初步感受该技能的魅力和重要性。

-简短介绍脚背外侧运球的基本概念、技巧及其在足球运动中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.脚背外侧运球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解脚背外侧运球的基本概念、动作要领和技巧。

过程：

-讲解脚背外侧运球的定义，包括运球时的站位、脚部姿势和触球部位。

-详细介绍脚背外侧运球的动作要领，使用图示或板书帮助学生理解。

-通过慢动作视频或现场示范，让学生直观地学习脚背外侧运球的技巧。

3.脚背外侧运球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解脚背外侧运球的技巧和实战应用。

过程：

-选择几个典型的脚背外侧运球案例进行分析，包括职业球员的实战运用。

-详细介绍每个案例中的运球技巧、应用场景和成功要素，让学生全面了解脚背外侧运球的多样性。

-引导学生思考这些案例在实战中的意义，讨论如何在实际比赛中运用脚背外侧运球。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与脚背外侧运球相关的实战情境进行讨论。

-小组内讨论该情境下脚背外侧运球的运用策略、注意事项和可能遇到的问题。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对脚背外侧运球的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括实战情境、运球策略和解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调脚背外侧运球的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括脚背外侧运球的基本概念、动作要领、实战案例等。

-强调脚背外侧运球在足球运动中的价值和作用，鼓励学生在训练和比赛中积极运用。

-布置课后作业：让学生结合本节课所学，撰写一篇关于脚背外侧运球的训练心得或应用体会。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《足球技巧与实践》一书中的脚背外侧运球章节，详细介绍了该技巧的练习方法和实战应用。

-《青少年足球训练教程》中关于基础运球技巧的部分，有助于学生巩固和提升脚背外侧运球能力。

-《足球战术分析》中关于不同位置球员如何运用脚背外侧运球的案例分析，帮助学生理解该技巧在比赛中的战略意义。

2.课后自主学习和探究：

-观看国际足球比赛中优秀球员的脚背外侧运球实例，分析其在不同情境下的运用方式和