统编版语文二年级下册12 寓言二则 教学设计.docx

统编版语文二年级下册12寓言二则教学设计

主备人

备课成员

教学内容

统编版语文二年级下册第12课《寓言二则》教学设计，主要包括以下内容：

1.学习《狐狸和葡萄》寓言故事，理解故事内容，感悟狐狸的心理变化。

2.学习《狼和小羊》寓言故事，理解故事情节，认识到狼的狡猾和小羊的无辜。

3.分析两个故事的寓意，教育学生要有诚信、勇敢面对困难、不要轻信他人的道理。

4.学会生字词，积累词汇，提高阅读理解能力。

5.培养学生讲述故事、表演故事的能力，提高口语表达能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言运用与思维发展：通过学习寓言故事，培养学生倾听、表达、理解和运用语言的能力，提高思维品质，发展逻辑思维和批判性思维。

2.文化理解与传承：引导学生理解寓言故事所蕴含的传统文化，增强文化自信，传承中华优秀传统文化。

3.学习策略与创新能力：鼓励学生在学习过程中运用不同的学习策略，如角色扮演、故事复述等，培养创新意识和解决问题的能力。

4.情感态度与价值观：通过寓言故事的教育意义，引导学生树立正确的价值观，培养诚信、勇敢、善良等品质。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解《狐狸和葡萄》与《狼和小羊》两个寓言故事的主要内容和寓意。

②学会本节课的生字词，并能正确书写。

③培养学生通过观察图片、角色扮演等方式来理解和表达故事的能力。

④培养学生的朗读技巧，包括语音、语调的准确运用。

2.教学难点

①帮助学生深入理解寓言故事背后的深层含义，引导学生进行思考和讨论。

②指导学生在讲述和表演故事时，能够准确把握角色性格和情感变化，提高表达效果。

③引导学生将寓言故事中的道理与现实生活联系起来，培养批判性思维和解决问题的能力。

④指导学生在书写生字时，注意笔画顺序和书写规范，避免常见错误。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，教师首先讲解寓言故事的基本情节和寓意，然后引导学生进行小组讨论，分享各自的理解和感悟。

2.设计角色扮演活动，让学生分别扮演故事中的角色，通过模拟故事情节，增强对故事内容的理解和记忆。

3.利用多媒体展示故事场景，帮助学生更好地融入故事情境，同时通过动画或图片辅助教学，提高学生的学习兴趣。

4.安排课堂小游戏，如“故事接龙”或“找不同”，以趣味性的方式巩固学生对故事细节的掌握。

5.使用教学板书，列出生字词和关键句型，方便学生跟随教学节奏，同时鼓励学生主动查询字典，学习新词汇。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

以提问方式引导学生回顾已学的寓言故事，如《乌鸦和狐狸》，激发学生对寓言故事的兴趣。接着介绍本节课将要学习的两个新的寓言故事《狐狸和葡萄》与《狼和小羊》，并简要说明寓言故事的特点和寓意。

2.新课讲授（15分钟）

（1）讲述《狐狸和葡萄》的故事，引导学生关注狐狸的心理变化，分析故事中狐狸的行为和最终的感悟。

（2）讲述《狼和小羊》的故事，重点分析狼和小羊的对话，揭示狼的狡猾和小羊的无辜。

（3）针对两个故事的寓意进行讲解，引导学生理解故事背后的深层含义，如《狐狸和葡萄》教育我们要勇敢面对困难，《狼和小羊》则告诉我们不要轻信他人。

3.实践活动（15分钟）

（1）角色扮演：分组让学生扮演《狐狸和葡萄》与《狼和小羊》中的角色，通过模拟故事情节，让学生深入体验故事中角色的心理和情感。

（2）故事复述：请学生在小组内复述故事，锻炼语言表达能力和记忆能力。

（3）生字词学习：教师列出本节课的生字词，引导学生通过查阅字典、组内讨论等方式学习生字词，并注意书写规范。

4.学生小组讨论（5分钟）

（1）讨论《狐狸和葡萄》中狐狸的心理变化，引导学生思考如何面对困难和挫折。

（2）讨论《狼和小羊》中狼和小羊的对话，分析狼的狡猾和小羊的无辜，引导学生思考如何辨别人性的善恶。

（3）讨论两个故事给我们的启示，如何将故事中的道理应用到现实生活中。

5.总结回顾（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结两个寓言故事的寓意，强调勇敢面对困难、不要轻信他人等道理。同时，对学生在实践活动中的表现进行点评，鼓励学生继续努力。

本节课教学流程设计完毕，用时共计45分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）寓言故事集：《中国古代寓言》、《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》等，这些书籍收录了大量的寓言故事，可以帮助学生更深入地理解寓言的特点和寓意。

（2）相关成语：如“画蛇添足”、“杯弓蛇影”、“对牛弹琴”等，这些成语背后都有相应的寓言故事，可以作为课后阅读材料，帮助学生丰富词汇量。

（3）文化背景资料：介绍寓言故事的起源、发展以及在中国传统