第四单元感受家乡文化 关心家乡发展第二课时《奇妙的节日风俗》（教学设计）部编版道德与法治四年级下册.docx

第四单元感受家乡文化关心家乡发展第二课时《奇妙的节日风俗》（教学设计）部编版道德与法治四年级下册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以部编版道德与法治四年级下册第四单元“感受家乡文化关心家乡发展”中的第二课时《奇妙的节日风俗》为教学内容，旨在通过探究家乡的传统节日和风俗，增强学生对家乡文化的认同感和自豪感。课程设计以学生为主体，注重实践与体验，结合课本内容，分为以下几个环节：

1.导入：通过展示家乡节日图片，引发学生对家乡节日的兴趣，激发探究欲望。

2.交流讨论：让学生分享自己了解的家乡节日风俗，培养表达和倾听能力。

3.案例分析：选取课本中的典型节日风俗案例，引导学生深入理解家乡文化的内涵。

4.实践活动：组织学生进行角色扮演，模拟家乡节日活动，增强体验感。

5.总结提升：通过总结本节课所学内容，引导学生认识到家乡文化的独特价值，激发关心家乡发展的情感。

核心素养目标

1.文化认同：通过了解家乡的节日风俗，培养学生对家乡文化的自豪感和归属感。

2.社会责任感：引导学生关注家乡的发展，激发学生积极参与家乡建设的意愿。

3.信息素养：训练学生搜集、整理、分析家乡节日文化资料的能力，提升信息处理素养。

4.实践创新能力：在模拟家乡节日活动中，培养学生动手操作、创新思维的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解家乡节日风俗的文化内涵：让学生掌握课本中提到的节日风俗，如春节、端午节、中秋节等，了解其背后的历史背景、民间传说和象征意义，例如春节的贴春联、放鞭炮、包饺子等习俗，以及它们所蕴含的祈福、团圆等文化内涵。

-培养学生的文化自豪感：通过让学生分享和讨论家乡的节日风俗，强调家乡文化的独特性和价值，激发学生对家乡文化的自豪感。

2.教学难点

-理解节日风俗的社会功能：学生可能难以理解节日风俗在社会生活中的作用，如春节的团圆饭象征着家庭和睦、社会和谐。教师需要通过具体案例，如分析春节期间的家庭团聚和社会互动，帮助学生理解节日风俗对加强人际关系、传承文化的重要性。

-深入探究节日风俗的历史演变：学生可能对节日风俗的起源和发展过程感到困惑。教师可以通过讲述节日风俗的演变故事，如端午节的龙舟赛如何由纪念屈原演变而来，以及如何在不同地区形成不同的习俗，帮助学生深入理解节日风俗的历史背景和文化意义。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：网络搜索工具、电子书籍、视频资料

-教学手段：PPT演示、实物展示、角色扮演道具

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《奇妙的节日风俗》预习资料，包括相关节日的背景资料和习俗介绍。

-设计预习问题：设计问题如“你家乡最重要的节日是什么？为什么？”引导学生思考节日背后的文化意义。

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，跟踪学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解不同节日的风俗习惯。

-思考预习问题：学生思考问题并记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示家乡节日的图片或视频，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解课本中的节日风俗，如端午节的龙舟赛、春节的贴春联等。

-组织课堂活动：分组讨论家乡的节日风俗，进行角色扮演模拟节日活动。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考节日的文化意义。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，体验节日习俗。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学讨论，共同探究。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解节日风俗的知识点，帮助学生理解。

-实践活动法：通过模拟活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：分组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与节日风俗相关的作业，如制作节日手抄报。

-提供拓展资源：提供相关的书籍和视频资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成手抄报等作业，巩固学习内容。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

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