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Unit6Familyandcareer(教学设计)-2024-2025学年剑桥少儿英语二级上册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:Unit6Familyandcareer
2.教学年级和班级:2024-2025学年剑桥少儿英语二级上册,小学四年级
3.授课时间:2024年10月15日,星期五,上午第三节课
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和思维品质。通过学习Unit6Familyandcareer,学生能够用英语描述家庭成员的职业,增强对家庭成员的尊重和了解;在听、说、读、写的活动中,提高英语交际能力,形成跨文化交际意识;同时,通过讨论家庭成员的职业,激发学生的思维,培养创新思维和批判性思维,提升学生的核心素养。
学习者分析
1.学生已经掌握了剑桥少儿英语二级上册的基础词汇和简单句型,能够进行基本的日常交流,对家庭成员的描述有初步的了解。
2.学生对英语学习充满兴趣,具有较强的模仿能力和合作学习意识。他们喜欢通过游戏、歌曲和故事来学习英语,对实践活动表现出较高的参与度。学生的个性化学习风格各异,有的学生擅长听觉学习,有的学生偏好视觉学习,还有的学生喜欢动手操作。
3.学生可能在描述家庭成员职业时遇到词汇量不足的问题,以及在对职业的理解和表达上可能存在困难。此外,学生在使用过去时和现在时描述职业时可能会混淆,需要通过实际情境的练习来加强理解和运用。在听力理解方面,学生可能对快速语速和复杂句子结构感到挑战。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:剑桥少儿英语二级上册教材,确保每位学生都有。
2.辅助材料:准备与家庭成员职业相关的图片、职业介绍的短视频,以及职业名称的单词卡片。
3.教室布置:将教室划分为小组活动区,每组配备必要的学习材料,如白板、记号笔等,以便学生进行讨论和展示。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:以一首英文歌曲“Family”开始,让学生跟随节奏一起唱,营造轻松愉快的课堂氛围。
-回顾旧知:询问学生上一节课学习了什么内容,引导他们回顾家庭成员的英语表达。
2.新课呈现(约20分钟)
-讲解新知:介绍本节课的主题“Familyandcareer”,讲解家庭成员职业的英语表达方式,如“doctor”、“teacher”、“engineer”等。
-举例说明:展示家庭成员职业的图片,让学生用英语描述,如“Hisfatherisadoctor.”、“Hermotherisateacher.”等。
-互动探究:分组讨论,让学生在小组内分享各自家庭成员的职业,并尝试用英语表达。
3.巩固练习(约15分钟)
-学生活动:进行听力练习,播放一段关于家庭成员职业的对话或故事,让学生听后回答问题。
-教师指导:在学生回答问题时,及时给予纠正和指导,确保学生正确理解和运用所学知识。
4.活动拓展(约10分钟)
-小组活动:每组学生选择一个家庭成员的职业,用英语编写一个关于该职业的小故事,并进行展示。
-教师点评:对学生的展示进行点评,鼓励优秀的小组,并对需要改进的地方给予指导。
5.课堂小结(约5分钟)
-回顾本节课所学内容,让学生复述家庭成员职业的英语表达。
-鼓励学生在课后与家人交流,尝试用英语描述家庭成员的职业。
6.作业布置(约5分钟)
-布置课后作业:让学生用英语写一篇关于自己家庭成员职业的短文,要求至少50词。
-强调作业要求和提交时间,提醒学生按时完成作业。
学生学习效果
学生学习效果显著,主要体现在以下几个方面:
1.学生能够流利地用英语描述家庭成员的职业,如“Hisfatherisadoctor.”、“Hermotherisateacher.”等,并能正确使用相关词汇。
2.学生通过听力练习,能够理解并听懂关于家庭成员职业的简单对话或故事,提高了听力理解能力。
3.学生在小组讨论和展示活动中,能够自信地用英语表达自己的想法,增强了口语交际能力。
4.学生通过编写和展示关于家庭成员职业的小故事,提高了写作能力和创造力。
5.学生在课堂互动中,能够积极参与讨论,与同伴合作学习,培养了团队合作精神。
6.学生对家庭成员的职业有了更深入的了解,增强了家庭观念和对父母的尊重。
7.学生通过本节课的学习,提高了对英语学习的兴趣,增强了学习英语的自信心。
8.学生在课后作业中,能够独立完成关于家庭成员职业的短文写作,巩固了课堂所学知识。
9.学生能够将所学知识应用到实际生活中,与家人进行简单的英语
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