Unit8 Colors around us（教学设计）-2023-2024学年剑桥少儿英语一级上册.docxVIP

Unit8Colorsaroundus（教学设计）-2023-2024学年剑桥少儿英语一级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit8Colorsaroundus

2.教学年级和班级：2023-2024学年剑桥少儿英语一级上册，一年级

3.授课时间：[具体上课日期]第一节课

4.教学时数：1课时

本节课将围绕剑桥少儿英语一级上册Unit8Colorsaroundus展开，通过生动有趣的教学活动，使学生掌握常见的颜色词汇，能够在实际场景中正确描述物体的颜色，培养学生的观察能力和语言表达能力。教学内容与课本紧密结合，注重实用性，符合一年级学生的知识深度。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，具体目标包括：1）提升学生的语言能力，使其能够听懂、会说、会读、会写本课所学的颜色词汇；2）增强学生的文化意识，通过了解不同文化背景下的颜色象征意义，提高对多元文化的理解和尊重；3）发展学生的思维品质，通过颜色匹配和描述游戏，培养学生的观察力和创造性思维；4）塑造学生的学习态度，激发学生对英语学习的兴趣，培养积极主动的学习习惯。通过这些活动，学生将能够在真实的语言环境中自信地运用英语。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一些基本的英语单词和简单句型。

-学生对颜色的基本概念有所了解，能够识别和命名一些常见的颜色。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对色彩有浓厚的兴趣，容易被鲜艳的颜色吸引。

-一年级的学生具有较强的模仿能力和好奇心，喜欢通过游戏和互动学习。

-学生倾向于通过视觉和动手操作来学习，喜欢参与性强的活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会在颜色词汇的记忆和发音上遇到困难。

-部分学生可能在将颜色词汇应用到实际场景中时感到困惑。

-由于年龄较小，学生可能在课堂纪律和集中注意力方面存在挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《剑桥少儿英语一级上册》教材，以便跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备颜色鲜艳的图片卡、单词卡片以及与颜色相关的简短视频片段，用于辅助教学和激发学生兴趣。

3.教室布置：将教室分为几个颜色区，每个区域展示不同颜色的物品，方便学生进行颜色识别和描述练习。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师展示一幅包含多种颜色物品的画，引导学生自由发言，描述他们看到的颜色。

-提出问题：“你们能说出这些物品的颜色吗？”，激发学生的兴趣和参与欲望。

-学生轮流回答，教师给予积极反馈和鼓励。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师展示教材中的颜色单词，逐一讲解并发音，确保学生正确理解。

-通过图片和实物展示，让学生辨认并说出相应的颜色单词。

-设计简单的小游戏，如“颜色快速反应”，让学生快速说出所看到的颜色，增强记忆。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组活动：学生分成小组，每组获得一套颜色卡片和物品，要求学生将卡片与物品的颜色进行匹配。

-每组选代表上台演示匹配结果，其他学生进行评价，教师给予反馈。

-教师提出一些简单的句子，让学生用颜色单词填充空白，如：“Theappleis__________.”

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

-教师提问：“你们在哪里见过这些颜色？”，鼓励学生分享个人经历和观察。

-学生自由发言，教师引导其他学生进行补充或提问。

-设计“颜色猜猜看”游戏，教师描述一个颜色，学生猜测是哪种颜色，增强互动和记忆。

5.创新环节：颜色创作（用时5分钟）

-教师发放彩纸和颜料，要求学生创作一幅以颜色为主题的画作。

-学生自由发挥，用颜色表达自己的想法和情感。

-教师邀请学生展示作品，并让其他学生进行评价。

6.总结与反思（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，确保学生掌握了颜色单词。

-学生分享学习过程中的收获和感受。

-教师总结本节课的重点，布置相关的课后作业，如制作颜色单词卡片。

整个教学过程注重师生互动，通过游戏、创作和分享等活动，使学生在轻松愉快的氛围中学习颜色单词，同时锻炼了学生的观察力、创造力和语言表达能力。

知识点梳理

1.颜色词汇掌握：红色（red）、蓝色（blue）、黄色（yellow）、绿色（green）、白色（white）、黑色（black）、紫色（purple）、橙色（orange）、粉色（pink）、灰色（gray）等基础颜色词汇。

2.颜色识别与应用：学生能够在日常生活中识别这些颜色，并在描述物品时正确使用颜色词汇。

3.句型练习：掌握以下句型，并能在实际场景中运用。

-“Whatcolorisit?”（它是什