3.2.3导数的运算法则_教案1-湘教版数学选修1-1.docxVIP

3.2.3导数的运算法则_教案1-湘教版数学选修1-1

授课内容

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设计思路

本节课旨在让学生掌握导数的四则运算法则，能够熟练运用这些法则求解复合函数的导数。结合湘教版数学选修1-1教材，课程设计以引导学生自主探究、实践应用为主，分为导入、新课讲解、例题分析、巩固练习四个环节。首先通过生活中的实例引发学生对导数运算的兴趣，然后讲解导数运算法则的理论基础，接着通过典型例题帮助学生掌握运用法则的技巧，最后通过巩固练习检验学生的掌握情况，确保学生能够将所学知识应用于实际问题的解决。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括逻辑思维与数学应用能力的培养。通过导数运算法则的学习，学生将发展演绎推理和抽象思维能力，能够运用数学语言准确表述导数运算过程，形成系统的数学知识结构。同时，通过解决实际问题，学生将提升数学建模和数据分析能力，将数学知识应用于实际问题中，增强解决问题的实践能力和创新意识。

重点难点及解决办法

重点：掌握导数的四则运算法则，能够熟练计算复合函数的导数。

难点：灵活运用导数运算法则于不同类型的函数，尤其是含有多个运算步骤的复合函数。

解决办法：

1.通过具体例题，引导学生发现导数运算法则的规律，如加法、减法、乘法、除法的导数法则，以及链式法则的应用。

2.使用对比分析的方法，让学生在练习中区分不同法则的使用场景，强化记忆。

3.对于复合函数的导数，采用逐步分解的方式，指导学生先确定外函数和内函数，再分别求导，最后应用链式法则。

4.安排针对性地练习题，让学生在实际操作中巩固和运用所学知识，通过错误分析，帮助学生识别并改正常见错误。

5.引导学生通过小组讨论，共同探讨解题策略，提升合作学习能力和问题解决能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备湘教版数学选修1-1教材，以便跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备导数运算法则的相关PPT演示文稿，以及含有例题和练习题的学案。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学设备，确保教学演示清晰可见。

4.教室布置：将教室座位安排成小组讨论式布局，方便学生合作交流与讨论。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：通过展示一个物体自由落体的动画，让学生观察并思考物体下落速度与时间的关系。

2.提出问题：请学生思考，如何用数学方法描述物体下落速度随时间的变化？

3.引导学生回顾已学知识：回顾导数的定义，即速度是位移关于时间的导数。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解导数运算法则的理论基础（5分钟）

-介绍导数的基本运算法则，包括加法、减法、乘法、除法的导数法则。

-强调每个法则的使用条件和注意事项。

2.示范例题（5分钟）

-演示如何运用导数运算法则求解简单函数的导数。

-示例：求函数f(x)=3x^2+2x+1的导数。

3.引导学生探究复合函数的导数（5分钟）

-讲解链式法则，并用具体例题示范如何求解复合函数的导数。

-示例：求函数g(x)=(2x+3)^3的导数。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论（5分钟）

-学生分小组，每组选择一道练习题，共同讨论解题过程。

-教师巡回指导，解答学生的疑问。

2.分享与总结（5分钟）

-每组选派一名代表，向全班分享解题过程和答案。

-教师点评并总结解题技巧，强化重点难点。

四、课堂提问与师生互动（5分钟）

1.提问环节（2分钟）

-教师提出问题，检查学生对导数运算法则的理解。

-学生回答问题，教师及时反馈，指导学生正确的思考方向。

2.互动讨论（3分钟）

-教师提出一个实际问题，如：某物体在t时刻的速度v(t)=4t^3-5t^2+6，求物体在t=2时的加速度。

-学生分小组讨论，尝试运用所学知识解决问题。

-教师总结讨论结果，指出解题关键。

五、课堂小结与作业布置（5分钟）

1.课堂小结（2分钟）

-教师简要回顾本节课的重点内容，强调导数运算法则的重要性。

-学生分享学习心得，巩固所学知识。

2.作业布置（3分钟）

-布置相关练习题，要求学生在课后独立完成，巩固所学知识。

-强调作业要求，提醒学生按时上交。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-导数的几何意义：介绍导数在几何图形中的表示，如切线的斜率，以及如何利用导数研究函数图像的增减性和极值点。

-导数在物理中的应用：探讨导数在物理学科中的应用，如速度与加速度的关系，以及如何通过导数分析物体的运动规律。

-导数在经济中的应用：介绍导数在经济学中的重要作用，如边际成本、边际效用等概念，以及如何利用导数进行经济分析。

-高阶导数：讲解二阶导数、三阶导数等高阶导数的概念，以及它们