第3课 生活中的传统文化（教学设计）全国通用六年级上册综合实践活动.docx

第3课生活中的传统文化（教学设计）全国通用六年级上册综合实践活动

授课内容

授课时数

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授课人数

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授课时间

教材分析

“第3课生活中的传统文化（教学设计）”选自全国通用六年级上册综合实践活动教材。本节课旨在让学生通过观察、体验和探究，了解我国传统文化的丰富内涵和独特魅力，培养学生的民族自豪感和文化认同感。教材以生活中的传统文化为切入点，引导学生关注身边的传统文化现象，通过实践性活动，让学生在亲身体验中感受传统文化的魅力，增强传承和弘扬民族文化的意识。教学内容紧密联系学生生活实际，注重培养学生的动手能力和创新能力。

核心素养目标

1.文化理解与传承：通过参与实践活动，理解传统文化在生活中的体现，培养对传统文化的尊重和传承意识。

2.实践创新：在探究传统文化元素中，激发创造思维，尝试创新性地将传统文化融入现代生活。

3.学会学习：培养学生自主探究、合作学习的能力，通过实践活动深化对文化知识的理解。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解传统文化的多样性和独特性。

2.探究传统文化在现代生活中的应用。

难点：

1.深入理解传统文化的历史背景和文化内涵。

2.将传统文化与现代生活创新结合的实践操作。

解决办法：

1.利用多媒体资源，展示传统文化的历史图片和现代应用案例，帮助学生直观感受传统文化的魅力。

2.设计小组讨论和实践活动，让学生在实际操作中体验传统文化，如制作传统手工艺品、参与传统节日活动等。

3.引导学生通过图书馆、网络等渠道收集资料，自主探究传统文化的历史起源和发展，增强文化理解。

4.鼓励学生提出自己的想法，教师提供指导，帮助学生将传统文化元素融入个人创作中，如设计现代服饰中的传统图案。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解传统文化的基本概念和特点，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：组织学生就生活中的传统文化现象进行小组讨论，促进思维碰撞和深度学习。

3.实践法：安排学生参与传统文化相关的实践活动，如手工制作、烹饪体验，增强实际操作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示传统文化图片、视频资料，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用互动教学软件，设计在线问答、小测验等环节，及时检测学生的学习效果。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓展知识面，培养信息检索能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段传统节日庆祝活动的视频，让学生观察并讨论视频中的传统文化元素。

-提出问题：请学生分享他们所了解的传统文化知识，并提出问题：“你们认为传统文化在现代社会中有什么意义？”

2.讲授新课（15分钟）

-简要介绍本节课的学习目标，让学生明确学习方向。

-讲解传统文化的基本概念、特点和历史背景，通过PPT展示相关图片和资料。

-举例说明传统文化在生活中的具体体现，如传统节日、习俗、手工艺品等。

3.师生互动环节（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，每组选择一个传统文化主题，讨论其在现代生活中的应用和影响。

-分享展示：每组选派一名代表向全班同学分享讨论成果，其他同学可进行补充或提问。

4.巩固练习（10分钟）

-练习题目：设计一些与传统文化相关的练习题目，让学生独立完成，巩固所学知识。

-讨论答案：学生相互讨论答案，教师提供反馈和解答疑问。

5.课堂提问与总结（5分钟）

-提问：教师针对本节课内容提出问题，检验学生对新知识的理解和掌握。

-总结：教师总结本节课的重点和难点，强调传统文化的传承与创新。

6.创新环节（10分钟）

-创意展示：鼓励学生利用所学的传统文化知识，设计一个创新性的项目或作品，如制作传统手工艺品的现代版本。

-展示交流：学生展示自己的创意作品，全班同学进行评价和交流。

7.结束语（5分钟）

-教师总结本节课的学习成果，强调传统文化的价值和意义。

-鼓励学生在日常生活中关注和传承传统文化，培养学生的文化自觉。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-传统文化书籍：《中国传统文化常识》、《中国传统节日》、《中国民间艺术》等。

-传统文化纪录片：《舌尖上的中国》、《我在故宫修文物》、《中国手作》等。

-传统文化网站：中国非物质文化遗产网、中国传统文化网、中国民俗文化网等。

-传统文化活动：传统节日庆典、非物质文化遗产展览、民间艺术表演等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读有关传统文化的书籍，深入了解传统文化的历史、习俗和艺术。

-观看纪录片：组织学生在课堂或课后观看传统文化纪录片，通过视觉影像感受传统文化的魅力。

-网络资源学习：引导学生利用网络资源，探索更多关于传统文化的知识和信息。

-参与活动：鼓励学生参与学校或社区组织