人美版八年级美术下册 11. 传统民居的艺术魅力 教学设计.docxVIP

人美版八年级美术下册11.传统民居的艺术魅力教学设计

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设计思路

结合人美版八年级美术下册第11课“传统民居的艺术魅力”，本节课以传统民居建筑为研究对象，通过观察、分析、实践等环节，引导学生深入了解我国传统民居的艺术特色及其文化内涵。课程设计注重理论与实践相结合，旨在提高学生对传统民居艺术的鉴赏能力，增强民族自豪感，培养创新意识。教学内容紧密联系课本，以实际操作为主，充分调动学生的主观能动性，激发学生对美术学科的兴趣。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于审美感知、艺术表现和文化理解。通过观察和分析传统民居的艺术魅力，培养学生对美的敏锐感知能力，提升艺术鉴赏水平。在实践环节，鼓励学生动手创作，增强艺术表现力和创造力。同时，深入探究传统民居的文化背景，理解其承载的历史文化和民俗风情，促进学生文化理解与传承意识的提高。

重点难点及解决办法

重点：

1.传统民居的艺术特色和建筑风格的认识。

2.传统民居在美术创作中的应用与实践。

难点：

1.传统民居细节部分的观察和理解。

2.将传统民居元素融入个人创作中的技巧。

解决办法：

1.通过多媒体展示和实物模型，直观展现不同地区的传统民居，引导学生关注其独特风格和细节特征。

2.组织实地考察或虚拟参观，让学生亲身体验传统民居的空间布局和装饰艺术，加深理解。

3.采用案例分析和小组讨论的方式，让学生分析传统民居的艺术元素如何应用于现代美术创作。

4.在创作实践中，提供针对性的指导和反馈，帮助学生掌握将传统民居元素融入作品的技巧，并鼓励创新尝试。

教学方法与策略

1.结合讲授与讨论，以案例研究为基础，引导学生深入了解传统民居的艺术特色。

2.设计小组合作活动，如模拟建筑师设计传统民居，促进学生间的互动交流。

3.利用多媒体教学，展示传统民居图片和视频，增强学生的直观感受。

4.实施项目导向学习，让学生动手制作传统民居模型，培养实践能力和创新思维。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师播放一段中国传统民居的短片，让学生初步感受传统民居的美。

-提问：“你们知道这些建筑是什么吗？它们有什么特别之处？”

-学生自由发言，教师总结并引入本节课的主题：“传统民居的艺术魅力”。

2.讲授新课（15分钟）

-教师通过PPT展示不同地区的传统民居图片，讲解其建筑特色、文化内涵和历史价值。

-讲解传统民居的装饰艺术，如雕刻、彩绘等，并引导学生关注细节。

-用案例分析的方式，讲解传统民居在现代设计中的应用。

3.师生互动环节（10分钟）

-分组讨论：每组选择一个地区的传统民居，讨论其艺术特色和可能的现代应用。

-每组选代表分享讨论成果，其他组可以提问或补充。

-教师点评并总结，强调传统民居艺术与现代设计的结合点。

4.巩固练习（10分钟）

-学生根据所学知识，尝试设计一个融合传统民居元素的现代建筑小稿。

-教师巡视指导，提供个别辅导。

-学生展示作品，教师评价并给予反馈。

5.课堂小结（3分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调传统民居艺术的独特魅力。

-提问：“你们认为传统民居艺术在现代社会中有什么意义？”

-学生自由发言，教师总结并布置课后作业：深入研究一个传统民居，了解其背后的文化故事。

6.作业布置（2分钟）

-学生选择一个感兴趣的传统民居，进行深入研究，下节课分享。

-教师提醒学生注意研究方法和资料来源。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过讨论、设计实践等方式，激发学生的创新思维和审美能力，同时加深对传统民居艺术的理解。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《中国传统民居建筑》

-《传统民居艺术在现代设计中的应用》

-《中国传统民居文化研究》

-《中国民居建筑史》

2.课后自主学习和探究：

-让学生深入了解中国传统民居的分布情况，了解不同地区的民居特点。

-探究传统民居建筑与当地自然环境、文化背景的关系。

-分析传统民居建筑中的装饰艺术，如雕刻、彩绘、砖雕等，了解其象征意义和艺术价值。

-研究传统民居建筑在现代设计中的应用，如何将传统元素与现代风格相结合。

-鼓励学生参观身边的传统民居，实地了解其建筑结构和布局，感受传统民居的魅力。

-搜集有关传统民居的图片、视频等资料，进行整理和分享。

-阅读拓展阅读材料，深入了解中国传统民居的历史、文化和艺术。

-参与线上讨论，与其他同学交流关于传统民居的见解和想法。

-尝试设计一个融合传统民居元素的现代建筑作品，展示自己的创意和思考。

板书设计

①传统民居特点

-定义：传统民居是指具有地域特色和历史价值的民间住宅建筑。

-分类：南方民居、北方民居、高原民居等。

-特点：就地取材