Unit3 SectionA 2a-2d教学设计2023 -2024学年人教版英语七年级上册.docxVIP

Unit3SectionA2a-2d教学设计2023-2024学年人教版英语七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为Unit3SectionA2a-2d，主要围绕“Isthisyourpencil?”这一主题展开，学习如何询问和确认物品的所有权，以及如何表达物品的归属。教学内容包括词汇、句型和听力练习。

2.教学内容与人教版英语七年级上册第三单元第一课时紧密相关。学生将学习到以下内容：

-词汇：pencil,pen,ruler,eraser等学习用品的英文表达；

-句型：Isthis/that...?Yes,itis./No,itisnt.等询问和确认物品所有权的句型；

-听力练习：通过听力材料，训练学生对英语听力的理解和应用能力。

这些内容与学生的生活实际紧密联系，有助于提高他们的英语实际运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确使用英语词汇和句型进行日常交流，能够在实际情境中询问和确认物品归属。

2.文化意识：通过学习，让学生了解不同文化背景下对物品所有权的表达方式，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析、比较等方式，提高对英语语言的理解和运用能力。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养他们主动学习英语的习惯，提高自主学习能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

-掌握询问物品所有权的句型：Isthis/that...?Yes,itis./No,itisnt.

-学习并运用新词汇：pencil,pen,ruler,eraser等。

2.难点：

-正确区分this和that的用法。

-在实际情景中灵活运用所学句型和词汇。

解决办法与突破策略：

-采用实物教学，让学生直观地看到不同的物品，练习使用this和that。

-设计角色扮演活动，模拟真实场景，让学生在交流中自然运用句型和词汇。

-通过听力练习，让学生在实际语境中感受和理解this和that的区别。

-鼓励学生积极参与课堂活动，通过小组合作和同伴互助，提高语言运用能力。

-定期复习，巩固所学知识，确保学生能够熟练掌握和运用。

教学资源

-人教版英语七年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-实物教具（铅笔、钢笔、尺子、橡皮等）

-听力材料（音频或视频）

-黑板与粉笔

-互动式白板（如有条件）

-小组讨论卡片

-教学PPT或幻灯片

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：向学生展示一些常见的学习用品，如铅笔、钢笔等，并提问：“Whatsthis?”引导学生用英语回答。

-回顾旧知：复习上一节课学习的单词和句型，如“pen”,“pencil”,“Thisis...”,“Thatis...”等，为学习新内容打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题“Isthisyourpencil?”，解释“Isthis/that...?”句型的用法，并强调this和that的区别。

-举例说明：使用教材中的图片或实物，展示不同的物品，示范如何使用“Isthis/that...?”句型进行询问和确认。

-互动探究：分组让学生相互展示自己的学习用品，用英语进行问答练习，如：“Isthisyourpen?”“Yes,itis./No,itisnt.”

3.听力练习（约15分钟）

-播放听力材料，让学生听并找出对话中询问物品归属的句子。

-让学生模仿听力材料中的对话，练习发音和语调。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分发练习卡片，让学生在小组内进行角色扮演，模拟真实的物品归属场景，运用所学句型和词汇。

-教师指导：在学生活动过程中，观察学生的表现，对发音、语法错误进行纠正，并给予必要的帮助。

5.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，总结重点句型和词汇。

-鼓励学生在日常生活中尝试使用所学英语，提高语言实践能力。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括复习单词和句型，完成教材练习题。

-鼓励学生进行额外的英语听说练习，如与家长用英语交流学习用品。

7.课堂延伸（约10分钟，可根据实际情况调整）

-设计一个小游戏或竞赛，如“物品接力”游戏，让学生在游戏中进一步巩固所学知识。

-邀请学生分享他们在课堂外使用英语的经历，增强他们的自信心和兴趣。

学生学习效果

-学生能够熟练运用“Isthis/that...?”句型询问物品归属，并在回答中使用“Yes,itis./No,itisnt.”进行确认。

-学生掌握了本节课所学的学习用品词汇，如“pe