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第12课《我们小点儿声》第一课时（教学设计）部编版道德与法治二年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《第12课《我们小点儿声》第一课时（教学设计）》部编版道德与法治二年级上册，本节课通过讲述公共场所保持安静的重要性，引导学生学会尊重他人，培养良好的公共道德素养。教材内容紧密联系学生的生活实际，通过生动的案例和互动活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握相关知识。本课时主要围绕“为什么要在公共场所小声说话”和“如何做到小声说话”两个核心问题进行教学，旨在帮助学生树立正确的公共道德观念。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的社会公德意识和文明行为习惯。通过学习《我们小点儿声》，学生将提升自我管理能力，学会在公共场所自觉遵守规则，体现尊重他人的社会主义核心价值观。同时，课程活动旨在发展学生的沟通与合作能力，通过实践体验，增强法治观念，逐步形成积极的社会参与态度和责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，如基本的公共规则意识、尊重他人的概念等。他们通过日常生活和之前的学习，对于在家庭和学校中保持适当音量的重要性有了一定的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对身边的事物充满好奇，喜欢通过游戏和故事来学习新知识。他们具备初步的合作和沟通能力，喜欢互动式学习，对于情境模拟和角色扮演等教学活动兴趣浓厚。同时，他们的注意力集中时间相对较短，需要通过多样化的教学手段来吸引和维持。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解公共场所保持安静的重要性时可能会遇到困难，因为他们可能还没有完全形成从他人角度思考问题的习惯。此外，如何在实际生活中运用所学规则，如何控制自己的音量，以及如何引导他人遵守公共规则，对他们来说可能是一大挑战。

四、教学资源

-教科书《道德与法治二年级上册》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互动式白板

-简易音响设备

-角色扮演道具

-公共场所模拟场景图

-学生作业本

-教学PPT

-视频案例素材

-学生小组讨论指南

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体播放一段公共场所大声喧哗的视频，让学生观察并讨论视频中的不文明行为。

-提问：“你们在公共场所遇到过类似的情况吗？你们觉得这样做好吗？为什么？”

-引出本课主题《我们小点儿声》，说明本节课我们将学习如何在公共场所保持安静。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解公共场所保持安静的重要性：介绍公共场所大声说话对他人造成的影响，如影响他人休息、学习等。

-举例：在图书馆大声说话会打扰到其他人看书。

-讲解如何在公共场所小声说话：引导学生从自身做起，注意音量控制，尊重他人。

-举例：在电影院观看电影时，即使非常激动，也要尽量保持安静，不影响他人观影体验。

-讲解公共场所的规则：介绍公共场所的基本规则，如不高声喧哗、不追逐打闹等。

-举例：在商场、公园等公共场所，遵守规则，保持秩序，共同营造良好的公共环境。

3.实践活动（10分钟）

-角色扮演：分组进行角色扮演，模拟公共场所场景，如图书馆、电影院、公交车等，让学生在实践中学会如何小声说话。

-活动一：在图书馆，一位同学大声说话，其他同学提醒并帮助他改正。

-活动二：在电影院，一位同学激动地讨论电影情节，其他同学提醒并引导他小声说话。

-活动三：在公交车，一位同学大声喧哗，其他同学劝阻并帮助他改正。

-学生互动：邀请学生分享自己参与的实践活动，讨论在公共场所如何做到小声说话。

-视频案例分析：播放公共场所保持安静的正向案例视频，让学生分析案例中的正确做法。

4.学生小组讨论（5分钟）

-方面一：讨论公共场所大声说话对他人造成的影响。

-回答示例：在图书馆大声说话会打扰到其他人看书，影响他们的学习效果。

-方面二：讨论如何在公共场所小声说话，尊重他人。

-回答示例：在电影院观看电影时，即使非常激动，也要尽量保持安静，不影响他人观影体验。

-方面三：讨论公共场所规则的重要性。

-回答示例：遵守公共场所规则，可以营造良好的公共环境，让大家都能够享受舒适的空间。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调公共场所保持安静的重要性。

-总结实践活动中学生的表现，鼓励他们在日常生活中积极践行文明行为。

-提醒学生在公共场所要时刻注意自己的言行，尊重他人，共同营造和谐的社会环境。

总用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《文明礼仪常识》：提供公共场所文明礼仪的基本知识，包括如何排队、如何使用公共设施等。

-《公共场所规则漫画集》：以漫画形式展示公共场所的正确行为与不文明行为的