8.1 复式条形统计图（教案）-2023-2024学年五年级下册数学北师大版.docx

8.1复式条形统计图（教案）-2023-2024学年五年级下册数学北师大版

授课内容

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教材分析

“8.1复式条形统计图（教案）-2023-2024学年五年级下册数学北师大版”主要介绍了复式条形统计图的绘制方法和应用。本节课内容紧贴五年级学生的认知水平，通过对比单式条形统计图，让学生理解复式条形统计图的优势，学会收集、整理和分析数据，提高数据解读和运用能力。本章节内容与实际生活紧密相连，有助于培养学生的统计思维和解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的数据分析观念和空间观念。通过学习复式条形统计图，学生将提高收集、整理、描述和分析数据的能力，培养数据敏感性，增强根据数据作出决策的意识。同时，通过对统计图的空间布局和视觉呈现的理解，学生将提升空间想象力和几何直观能力，为后续学习打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了条形统计图的基本知识和绘制方法，能够理解统计图在数据表达中的作用。

2.五年级的学生对于直观的数据展示形式有较高的兴趣，他们具备一定的逻辑思维能力和空间想象力，喜欢通过动手操作来学习新知识。在合作学习时，他们通常能够积极参与讨论，但个别学生可能需要更多的时间来适应小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：理解复式条形统计图与单式条形统计图的区别，以及在复式统计图中如何准确地读取和比较两组或多组数据。此外，学生可能在将实际数据转换成复式条形统计图的过程中遇到困难，特别是在保持数据准确性和图表美观之间的平衡上。

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法介绍复式条形统计图的概念和特点，通过讨论法引导学生分析不同数据集之间的关系，使用实验法让学生动手实践，绘制复式条形统计图。

2.教学手段：利用多媒体设备展示不同类型的统计图，使用教学软件模拟数据变化对统计图的影响，通过实物或模型帮助学生直观理解统计图中的空间关系。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对复式条形统计图的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道复式条形统计图是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于复式条形统计图的实际应用图片或视频片段，让学生初步感受统计图在数据表达中的直观性和实用性。

简短介绍复式条形统计图的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.复式条形统计图基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解复式条形统计图的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解复式条形统计图的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍复式条形统计图的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.复式条形统计图案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解复式条形统计图的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的复式条形统计图案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、数据来源和统计图的特点，让学生全面了解复式条形统计图的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用复式条形统计图解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论复式条形统计图在数据表达中的优势，并提出改进或创新性的想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与复式条形统计图相关的实际数据主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的数据收集、整理和分析过程，以及如何利用复式条形统计图展示数据。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对复式条形统计图的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括数据主题的选择、数据分析和统计图的绘制。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调复式条形统计图的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括复式条形统计图的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调复式条形统计图在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用统计图。

布置课后作业：让学生收集一组数据，并尝试绘制复式条形统计图，分析数据，撰写一篇关于复式条形统计图应用的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《统计学入门》相关章节，了解统计学的基本概念和统计图表的种类及其应用。

-《复式统计图的应用与研究》，深入探讨复式统计图在不同领域中的应用案例。

-《数据分析与决策》，学习如何通过统计图表分析数据，并基于数据做出决策。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生收集日常生活中可能遇到的各类统计