Review 2 Word Challenge （教学设计）-2024-2025学年闽教版英语三年级上册.docxVIP

Review2WordChallenge（教学设计）-2024-2025学年闽教版英语三年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“Review2WordChallenge”为主题，旨在通过对2024-2025学年闽教版英语三年级上册第二单元的复习，巩固学生对单词的认读、拼写及运用能力。课程设计遵循循序渐进的原则，以课本为依据，结合学生实际情况，通过趣味性的挑战活动，激发学生学习兴趣，提高学生的英语词汇水平。课程内容包括单词复习、游戏互动、情景对话等环节，旨在帮助学生巩固已学单词，提高语言运用能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括语言能力、文化意识和思维品质。通过复习闽教版英语三年级上册第二单元的单词，学生将提升语言能力，包括词汇的认读、拼写和运用；同时，通过单词背后的文化元素，增强学生的文化意识；在游戏互动和情景对话中，培养学生的逻辑思维和创造性思维，提高思维品质，为英语学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①巩固和掌握第二单元的核心词汇，包括名词、动词和形容词等。

②能够正确拼读和书写所学单词，形成良好的语音和书写习惯。

③在实际情景中运用所学单词进行简单的对话和描述。

2.教学难点

①区分形近词和同音词，提高单词识别的准确性。

②在句子中正确使用所学单词，理解单词在不同语境中的意义和用法。

③结合实际生活场景，创造性地运用所学单词进行表达，提升语言运用能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法引导学生回顾单词，结合多媒体展示单词的图片和例句，增强记忆。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在模拟情景中运用所学单词，提高实际应用能力。

3.运用游戏化学习策略，通过单词拼写比赛和记忆游戏，激发学生的学习兴趣。

4.使用电子白板和互动教学软件，增加教学的互动性和趣味性，辅助学生更好地理解和记忆单词。

教学过程

1.导入新课

-同学们，大家好！今天我们要进行第二单元的复习，这个单元我们学习了很多有趣的单词。现在，我想请大家跟我一起说一遍这些单词，看看谁能最快记住它们。

2.单词复习

-好的，我们先来复习一下这些单词。请大家翻开课本第XX页，我们一起看这些单词的图片和拼写。我会一个一个念，你们跟读并拼写。

-老师念单词，学生跟读并拼写。

-现在，我想请大家闭上眼睛，我想念一个单词，你们要快速说出它的拼写。准备好了吗？我们来开始。

-老师随机念单词，学生快速拼写。

3.单词游戏

-接下来，我们来玩一个游戏，叫做“单词接龙”。我会给出一个单词，你们要说出一个以这个单词结尾字母开头的单词。比如，我说“apple”，你们可以说“egg”。

-老师开始游戏，学生依次接龙。

-现在，我们再来一个游戏，叫做“找不同”。我会展示两组单词，你们要找出两组中不同的单词。

-老师展示单词组，学生找出不同。

4.课文主旨内容探究

-好的，我们已经复习了单词，现在让我们来看看课文。请大家翻开课本第XX页，我们一起阅读课文。在阅读过程中，我想请大家注意以下几点：

-课文讲述了什么故事？

-课文中出现了哪些我们学过的单词？

-课文中有哪些句子是你觉得特别有趣的？

-现在，我们开始阅读课文。

-老师带领学生阅读课文，学生跟读。

-阅读完毕后，我们来进行一个小讨论。请大家分享一下你们对课文的看法，可以说说你们喜欢的故事情节，也可以说说你们不理解的句子。

-学生分享感受，老师进行点评和解答。

5.课文重点句子分析

-现在，我们来分析一下课文中的几个重点句子。请大家看第XX句：“Ihaveapetrabbit.”这句话的意思是“我有一只宠物兔子。”

-老师解释句子的结构和意义。

-接下来，我们来看第XX句：“Itisverycute.”这句话的意思是“它非常可爱。”

-老师解释句子的结构和意义。

-现在，我想请大家尝试用这些句子来描述你们的宠物或者你们喜欢的动物。

-学生尝试描述，老师进行点评和指导。

6.情景对话练习

-接下来，我们来练习一下情景对话。请大家分成小组，每个小组选一个代表来扮演故事中的角色。你们要根据课文内容，用我们学过的单词和句子进行对话。

-学生分组，进行情景对话练习。

-练习结束后，每个小组派出代表来进行表演。

-小组代表表演对话，老师进行点评和指导。

7.单词运用拓展

-现在，我们已经能够熟练地使用这些单词和句子了，让我们来尝试一些拓展活动。请大家想象一下，如果你们有一个宠物，你们会怎么照顾它？请用英语描述你们的想法。

-学生描述自己的想法，老师进行点评和指导。