5.1硫及其化合物(第一课时) 教学设计 2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docxVIP

5.1硫及其化合物(第一课时)教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为“硫及其化合物”，主要包括硫的物理性质、化学性质以及硫的氧化物和硫化物的性质与应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与高一下学期化学人教版（2019）必修第二册第五章第一节内容紧密相关。学生在之前的学习中已经掌握了氧气的性质、氧化还原反应等知识，为本节课的学习奠定了基础。本节课将引导学生运用已有知识，进一步探究硫及其化合物的性质，从而拓展对元素周期律的认识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：发展学生的科学思维，通过探究硫及其化合物的性质，培养观察、分析、推理的能力；提升学生的实践创新能力，通过实验操作，培养学生的实验技能和问题解决能力；增强学生的科学态度与责任感，培养学生严谨求实的科学态度，以及对化学知识的社会价值的认识。通过本节课的学习，学生将能够将理论知识与实际应用相结合，形成对化学学科的系统认识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了氧气的性质、氧化还原反应以及元素周期表的基本知识，对化学反应的类型和化学方程式的书写有了一定的理解。在之前的学习中，学生还接触过一些简单的硫化合物，如硫酸、硫化氢等。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对实验操作和探索未知物质性质充满兴趣，喜欢通过实验验证理论。他们在逻辑推理和观察分析方面具有一定的能力，但个别学生在理论联系实际方面可能存在不足。学生的学习风格多样，有的学生善于独立思考，有的学生偏好合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解硫的化学性质时，可能会对硫与氧气反应的复杂性感到困惑；在书写硫化合物化学方程式时，可能会出现配平困难；此外，对于硫化合物在实际应用中的理解，学生可能需要更多实例和实际操作来加深认识。

四、教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法系统地介绍硫及其化合物的性质，通过讨论法引导学生探讨硫的不同化合物在实际生活中的应用，以及实验法让学生亲自动手进行硫化合物反应实验，增强直观体验和实际操作能力。

2.教学手段：利用多媒体设备展示硫及其化合物的结构模型和反应机理动画，使用教学软件模拟化学反应过程，通过实物演示实验来提高学生的学习兴趣和参与度，同时使用互动式白板增强课堂互动性。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对硫及其化合物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道硫是什么元素吗？它在自然界和日常生活中有什么作用？”

-展示硫元素在不同化合物中的图片，如硫磺、硫酸、硫化物等，以及硫在火山爆发、工业应用中的视频片段。

-简短介绍硫的基本概念、其在元素周期表中的位置和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.硫及其化合物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解硫及其化合物的基本概念、物理和化学性质。

过程：

-讲解硫的定义，包括其物理性质（如颜色、状态、密度等）和化学性质（如氧化性、还原性）。

-介绍硫的主要化合物类型，如硫化物、硫酸盐、硫的氧化物等，使用结构示意图帮助学生理解。

-通过实例，如硫酸的制取和应用，让学生更好地理解硫及其化合物的实际应用。

3.硫及其化合物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解硫及其化合物的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的硫及其化合物案例进行分析，如硫酸工业、硫化氢的危害与处理、硫磺的用途等。

-详细介绍每个案例的背景、反应过程、环境和经济影响，让学生全面了解硫及其化合物的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用硫及其化合物解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论硫及其化合物在未来的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与硫及其化合物相关的主题进行深入讨论，如硫酸的环保处理、硫化物在工业中的应用等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对硫及其化合物的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调硫及其化合物的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习