高年级学生读本第12讲强国必须强军《1.和平需要保卫》教学设计.pdfVIP

高年级读本第12讲强国必须强军《1.和平需要保卫》教学设计

一、教材分析

《和平需要保卫》是高年级读本第12讲中的一篇重要课文，本

课主要讲述了和平的重要性以及保卫和平的必要性和方法。通过本课

的学习，学生将深入理解和平的价值，增强国防意识，树立保卫和平

的责任感。

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够理解和平的含义，认识到保卫和平的重要

性；了解国家为保卫和平所采取的措施。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生分析问

题的能力；通过角色扮演等活动，增强学生的国防意识。

3.情感态度与价值观：激发学生对和平的热爱之情，树立保卫和平

的责任感；培养学生的爱国主义情感，增强民族自豪感。

三、教学重难点

教学重点：让学生理解和平的含义，认识到保卫和平的重要性。

教学难点：引导学生将理论知识转化为实际行动，树立保卫和平的责

任感。

四、教学工具

多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图、案例分析材料等。

五、教学过程

1.导入新课：通过展示一些和平时期的美好图片或视频，引导学生

思考和平的重要性，从而引出本课的主题。

老师：同学们，大家看一下这些图片和视频，它们展示了我们生活在

和平时期的美好景象。想象一下，如果没有和平，我们的生活会是怎

样的呢？

学生A：老师，如果没有和平，我们可能就不能安心地在学校学习了。

老师：非常好，A同学提到了学习。确实，和平为我们提供了一个稳

定的环境，让我们能够安心地追求知识和成长。那么，除了学习，和

平还对我们有哪些影响呢？

学生B：老师，我觉得和平让我们能够和家人、朋友团聚，享受幸福

的生活。

老师：没错，B同学说得很对。和平让我们能够珍惜彼此，共同创造

美好的生活。那么，大家认为和平的重要性体现在哪些方面呢？

学生C：老师，我认为和平的重要性在于它让我们能够避免战争和冲

突，保护我们的生命和财产安全。

老师：非常棒，C同学从安全的角度来阐述了和平的重要性。和平确

实是我们生活的基石，它保护了我们免受战争和冲突的威胁。那么，

作为社会的一员，我们应该如何为维护和平做出贡献呢？

学生D：老师，我们可以从自身做起，遵守法律法规，尊重他人的权

利和意见，不参与任何破坏和平的行为。

老师D同学说得非常好！我们每个人都是社会的一份子，我们的行

为和态度都会对社会的和平与稳定产生影响。所以，我们应该从自身

做起，积极传播和平的理念，为维护和平贡献自己的一份力量。那么，

今天我们就来一起学习本课的主题——《和平需要保卫》。希望大家

能够认真听讲，积极思考，共同为维护和平贡献我们的智慧和力量。

2.讲授新课：首先，讲解和平的含义和重要性；然后，通过案例分

析，让学生了解国家为保卫和平所采取的措施；最后，通过小组讨论

或角色扮演等活动，让学生深入理解保卫和平的必要性和方法。

教师：和平，简单来说，就是没有战争、没有冲突、人们和谐相处的

状态。那么，为什么和平如此重要呢？

学生A：老师，我觉得和平能让人们生活得更安宁，不用担心战争带

来的破坏和伤害。

教师：非常好，学生A你提到了和平带来的安全感，这是非常重要的

一点。和平还能促进经济发展，让国家有更多的资源用于改善人民的

生活。那么，同学们，你们知道国家为了保卫和平都会采取哪些措施

吗？

学生B：我知道，国家会加强国防建设，比如提高军队的战斗力，建

设更先进的武器系统。

教师：没错，国防建设是保卫和平的重要手段之一。除此之外，国家

还会通过外交手段来解决国际争端，比如谈判、协商等。现在，让我

们通过一个具体的案例来分析国家是如何保卫和平的。

（教师展示案例分析材料，引导学生阅读并讨论）

教师：同学们，刚才我们看了这个案例，国家在面对国际冲突时采取

了哪些措施来保卫和平呢？

学生C：他们先是通过外交途径进行了多轮谈判，试图通过和平方式

解决问题。但是当对方不愿意妥协时，他们采取了军事行动来保卫自

己的领土和主权。

教师：很好，学生C你概括得很全面。现在，我想请大家分组讨论一

个问题：如果我们是决策者，在面对类似的国际冲突时，我们会如何

平衡和平与安全的需要？请大家畅所欲言，然后每组派一个代表来分

享你们的想法。

（学生分组讨论，教师巡视指导）

教师：时间到，哪一组愿意先来分享你们的观点？

学生D（代表发言）：我们组认为，在面对国际冲突时，首先应该尝

试通过外交途径解决问题，比如加强沟通、增进互信等。但是如果对

方采取了侵略行为或者威胁到了我们的核心利