3 主动拒绝烟酒与毒品（教学设计） 部编版道德与法治五年级上册.docxVIP

3主动拒绝烟酒与毒品（教学设计）部编版道德与法治五年级上册

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设计思路

本节课围绕“主动拒绝烟酒与毒品”这一主题，结合部编版道德与法治五年级上册教材内容，以学生生活实际为出发点，注重培养学生的健康意识和社会责任感。课程设计以引导学生认识烟酒与毒品的危害、提高自我保护能力为目标，通过案例分析、小组讨论、互动游戏等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，增强学生的法治观念，使学生能够自觉抵制不良诱惑，健康成长。

核心素养目标

1.培养学生的健康生活意识，使其能够识别和抵制烟酒与毒品的危害。

2.提升学生的法治素养，使其了解相关法律法规，自觉遵守社会规范。

3.增强学生的自我保护能力，使其在面对不良诱惑时能够做出正确判断和选择。

4.培养学生的责任感和公民素养，使其积极参与社会公益活动，为营造健康社会环境贡献力量。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解烟酒与毒品的危害：重点在于让学生认识到吸烟、饮酒和滥用毒品对身体和心理健康的负面影响，例如心肺功能损害、依赖性、社交障碍等。通过展示真实案例和科学数据，使学生深刻理解其危害性。

-学习相关法律法规：强调我国法律法规对烟酒和毒品的规定，如《中华人民共和国烟草专卖法》、《中华人民共和国禁毒法》等，让学生明白违法行为的后果。

2.教学难点

-突破对烟酒与毒品危害的误解：学生可能会受到社会环境中不良信息的影响，认为吸烟、饮酒是成熟的表现，或对毒品的好奇心。难点在于纠正这些误解，让学生真正认识到其危害。

-举例：通过展示吸烟者肺部的对比图片，以及毒品滥用者的生活变化，直观地让学生看到危害。

-学会拒绝不良诱惑：学生在现实生活中可能会遇到朋友或同伴的诱惑，如何坚定地说“不”是一个难点。

-举例：设计角色扮演活动，模拟现实生活中可能遇到的诱惑场景，让学生练习拒绝技巧，提高自我保护能力。

-培养学生的法治意识：让学生理解并遵守法律法规，难点在于如何将抽象的法律条文转化为学生的实际行动。

-举例：通过讲解和分析具体案例，让学生了解法律对烟酒和毒品问题的态度，以及违法行为的法律后果，从而增强法治意识。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解烟酒与毒品的知识，包括危害、法律法规等，确保学生掌握核心信息。

2.案例分析法：通过真实案例引导学生深入理解烟酒与毒品对个人和社会的影响。

3.互动讨论法：组织小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和经验，增强学生的参与感和自我教育能力。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT、视频等媒体工具，展示烟酒与毒品危害的直观资料，增强说服力。

2.网络资源：利用网络资源，如在线教育平台，提供更多学习材料和互动机会。

3.教学游戏：设计相关的教学游戏，如角色扮演、情景模拟等，让学生在游戏中学习拒绝不良诱惑的技巧。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于烟酒与毒品危害的资料，包括相关法律法规和真实案例。

-设计预习问题：围绕烟酒与毒品的危害和法律后果，设计问题如“吸烟对身体有哪些具体危害？”、“哪些法律条文规定了吸烟和毒品的相关处罚？”。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的资料阅读情况和问题回答情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，理解烟酒与毒品的基本知识和法律法规。

-思考预习问题：针对设计的问题，学生独立思考并记录答案。

-提交预习成果：学生将答案和预习笔记提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主探索和思考的能力。

-信息技术手段：利用在线平台，提高信息传递和反馈的效率。

-作用与目的：为课堂深入学习打下基础，培养学生独立思考和自我学习的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示吸烟者肺部受损的图片或毒品滥用者的生活变化视频，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解烟酒与毒品对健康的危害和法律后果。

-组织课堂活动：设计小组讨论，如讨论如何拒绝不良诱惑；进行角色扮演，模拟面对烟酒与毒品诱惑的场景。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，实践拒绝技巧。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统地传授知识，帮助学生建立完整的知识体系。

-实践活动法：通过实践活动，让学生在实践中学习如何应对实际问题。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队精神和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解烟酒与毒品的危害，掌握拒绝不良诱惑的技能。

-通过实践活动，