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中班科学领域让纸站起来教案反思

这是中班科学领域让纸站起来教案反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1、积极参与科学探求活动，探求解决让纸站起来的方法，体验探求成功的乐趣。

2、开展动手操作能力和反复理论能力。

3、与同伴交流，敢于大胆表达本人科学探求结果。

活动预备：

皮筋、橡皮泥、各类积木、牙膏盒、夹子等，纸假设干

活动过程：

一、出示白纸，引发幼儿的兴味。

1、师发问：看，老师手里拿的是甚么〔白纸〕

这张纸宝宝想站起来，看看它能不能站起来。

哎哟，纸宝宝老是摔倒！

2、幼儿讨论：小朋友小时分是怎样学站立的

3、小结：本来，小朋友小时分是在爸爸妈妈手臂的帮助下，在小桌子、柜子、沙发的帮助下学习站立的。

4、那我们用甚么方法让纸宝宝站立呢

二、幼儿操作，探求让纸站起来的方法。

1、第一次操作〔用辅助物体〕

小朋友想的方法可真不少，纸宝宝真快乐，老师也给你们预备了一些工具，你可以用这些工具让纸宝宝站起来。

我们来看看都有哪些吧！

这是牙膏盒、橡皮泥，还有我们平时玩的积木、夹子，咦，这是甚么呀(皮筋)

小朋友们都动脑筋想一想，玩一玩，怎样让它们帮助纸宝宝站起来。记住要轻拿轻放哦！小朋友们开始吧！

〔1〕幼儿操作，教师观察。

〔2〕操作终了，教师进行评价，请个别幼儿展现本人操作的结果。

如今请小朋友来介绍一下，你是怎样让纸宝