Unit 6 A day in the life（Section A Grammar Focus 3a-3d）教学设计 2024-2025学年人教版七年级英语上册.docxVIP

Unit6Adayinthelife（SectionAGrammarFocus3a-3d）教学设计2024-2025学年人教版七年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6Adayinthelife（SectionAGrammarFocus3a-3d）教学设计2024-2025学年人教版七年级英语上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为“Unit6Adayinthelife（SectionAGrammarFocus3a-3d）”，主要围绕一般现在时态的运用，以及描述日常生活中经常发生的事情。具体内容包括3a部分的一般现在时态语法讲解，3b部分的相关练习，3c部分的听力练习，以及3d部分的口语表达。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课所涉及的一般现在时态是七年级英语上册语法教学的重点之一。学生在前面的学习中已经接触过一些基本的时态，如一般过去时和一般将来时。本节课的内容将帮助学生巩固一般现在时的用法，并将其应用于日常生活场景中，与学生的实际生活紧密相连，提高其语言运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够理解和运用一般现在时态描述日常生活中的习惯和经常发生的事情，能够在听力练习中提取关键信息，并在口语表达中正确使用所学语法知识。

2.文化意识：学生能够通过讨论不同人物的一日生活，了解不同文化背景下的日常生活习惯，增强跨文化交流的意识。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析、比较不同人物的生活习惯，发展批判性思维和创造性思维。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，通过合作学习和自主学习，提高解决问题的能力和英语学习的自我监控能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了小学阶段的基础英语语法知识，包括一些简单时态的运用，如一般过去时和一般将来时。他们还学习了一些描述日常活动的词汇和句型，具备了一定的听说读写基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学习兴趣：学生对了解不同人物的生活习惯和日常生活场景表现出浓厚兴趣，这有助于提高他们对英语学习的积极性。

-能力：学生在听力和口语表达方面有一定的基础，但可能在语法运用和写作方面能力稍显不足。

-学习风格：学生偏好互动式和情境式的学习方式，通过实际场景的模拟和小组讨论来提高语言能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-语法难点：学生在理解和运用一般现在时态时可能会混淆与其他时态的区别，特别是在描述习惯动作和状态时。

-词汇量：学生在描述日常生活时可能会遇到词汇量不足的问题，需要通过课堂学习和课后练习来不断积累。

-口语表达：学生在口语表达时可能因为紧张或不熟悉话题而表达不流畅，需要通过不断的实践和反馈来提高自信心和表达能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版七年级英语上册》教材，特别是Unit6Adayinthelife（SectionAGrammarFocus3a-3d）的相关内容。

2.辅助材料：准备相关的图片、生活场景视频以及PPT课件，用于展示不同人物的生活习惯和一般现在时态的用法。

3.教学工具：确保有足够的白板和记号笔供教师和学生使用，以及音响设备用于播放听力材料。

4.教室布置：根据教学需要，将教室分为小组讨论区，以便学生进行互动交流和合作学习。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段关于不同人物日常生活的短视频，引导学生观察并思考视频中的主人公们都在做什么。

-教师提出问题：“你们能告诉我视频中的主人公们每天都在做什么吗？他们做的这些事情有什么共同点？”

-学生观看视频并回答问题，教师总结并引入一般现在时态的概念。

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示教材3a部分的语法点，解释一般现在时态的构成和用法。

-通过PPT课件，展示一般现在时态在不同情境下的例句，让学生观察和分析时态的运用。

-教师引导学生通过小组讨论，尝试自己造句，并在全班分享。

-教师根据学生的分享，提供反馈和纠正错误的语法使用。

3.巩固练习（10分钟）

-学生完成教材3b部分的练习，教师巡视课堂并提供个别指导。

-教师选取几名学生上台展示他们的练习成果，并给予评价和指导。

-学生进行3c部分的听力练习，教师播放听力材料并引导学生回答相关问题。

-教师检验学生的答案，并对错误进行讲解。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-教师提出问题：“你们能用自己的话描述一下你的日常生活吗？”

-学生分小组，用一般现在时态描述自己的日常生活，并选代表在全班进行分享。

-教师对学生的描述进行评价，