体育二年级上册第二十八课 平衡木(教案).docx

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体育二年级上册第二十八课平衡木(教案)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课通过教授平衡木的基本技能,培养学生的平衡能力和身体协调性,同时结合二年级学生的身心发展特点,注重激发学生的学习兴趣和参与热情,增强学生的团队协作意识,为后续体育课程的学习打下坚实基础。教学内容与教材紧密相连,旨在让学生在实践中掌握平衡木的基本技巧,提高运动能力。

核心素养目标

培养学生勇敢自信、敢于挑战的精神,发展学生的身体协调性和平衡能力,提高运动认知,增强团队合作意识。通过平衡木训练,提升学生的运动技能,培养健康的生活方式。

重点难点及解决办法

重点:平衡木的基本动作技巧,如走、跳、转体等。

难点:动作的稳定性、协调性和连贯性。

解决办法:

1.分步教学:将复杂动作分解为简单步骤,逐一讲解、示范,让学生逐步掌握。

2.模拟练习:在地面上设置模拟平衡木,让学生在地面上练习基本动作,逐渐过渡到平衡木上。

3.个性化指导:针对不同学生的特点,给予个别指导,调整动作细节,提高动作质量。

4.反馈与调整:观察学生练习过程,及时反馈,指导学生调整动作,增强稳定性。

5.鼓励合作:组织小组练习,让学生相互学习、鼓励,提高团队协作能力。

教学资源准备

1.教材:人教版《体育二年级上册》。

2.辅助材料:平衡木动作示范视频、平衡木安全注意事项海报。

3.实验器材:平衡木、软垫、安全带。

4.教室布置:设置平衡木练习区,配备必要的安全防护措施。

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

目标:引起学生对平衡木运动的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

-开场提问:“你们知道平衡木是什么运动项目吗?它在体操比赛中有什么特别之处?”

-展示平衡木比赛的精彩视频片段,让学生初步感受平衡木的魅力和挑战性。

-简短介绍平衡木的基本概念、运动技巧和在本节课中的学习目标,为接下来的学习打下基础。

2.平衡木基础知识讲解(10分钟)

目标:让学生了解平衡木的基本概念、动作要素和练习方法。

过程:

-讲解平衡木的定义,包括其主要的技术要求和安全注意事项。

-详细介绍平衡木的基本动作要素,如走、跳、转体等,并使用动作示范图帮助学生理解。

-通过实例,让学生更好地理解平衡木动作的实际应用和技巧。

3.平衡木动作演示与练习(20分钟)

目标:通过动作演示和分组练习,让学生深入了解平衡木的动作要领和技巧。

过程:

-教师进行平衡木动作的示范,讲解每个动作的关键点。

-学生分组进行平衡木的基本动作练习,教师逐一指导,纠正动作中的错误。

-学生在软垫上模拟平衡木练习,逐步过渡到实际平衡木上,增加难度。

4.学生小组讨论(10分钟)

目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程:

-将学生分成若干小组,每组选择一个与平衡木训练相关的主题进行讨论,如如何提高平衡能力、如何确保安全等。

-小组内讨论该主题的有效方法和策略,准备分享讨论成果。

5.课堂展示与点评(15分钟)

目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对平衡木技巧的理解。

过程:

-各组代表依次上台展示讨论成果,分享提高平衡能力和确保安全的策略。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结与安全意识培养(5分钟)

目标:回顾本节课的主要内容,强调安全意识的重要性。

过程:

-简要回顾本节课的学习内容,包括平衡木的基本动作、练习方法和安全注意事项。

-强调在平衡木训练中保持安全意识的重要性,提醒学生在练习中注意自我保护。

-布置课后作业:让学生绘制一幅关于平衡木动作的漫画或编写一个小故事,以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源:

-平衡木运动的发展历史:介绍平衡木运动在体操运动中的起源和发展,以及它在不同国家和地区的流行情况。

-世界著名平衡木运动员:介绍几位世界著名的平衡木运动员,如李宁、邓琳琳等,以及他们的主要成就和比赛精彩瞬间。

-平衡木动作分类:详细讲解平衡木动作的分类,包括基本动作、难度动作和连接动作,以及每种动作的特点和训练方法。

-平衡木训练技巧:分享一些提高平衡木技能的训练技巧,如核心力量训练、平衡感训练、灵活性训练等。

-安全防护知识:介绍在平衡木训练和比赛中如何确保安全,包括场地设施的安全要求、个人防护措施等。

2.拓展建议:

-观看比赛录像:鼓励学生在课后观看国内外体操比赛录像,特别是平衡木项目的比赛,从中学习和欣赏高水平运动员的动作技巧和表现。

-开展家庭训练:建议家长协助学生在家中设置简易的平衡木训练环境,进行一些基础动作的练习,以增强学生的平衡能力和自信心。

-制作动作卡片:学生可以制作平衡木动作的卡片

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