人教版初中化学九年级上册5.2 如何正确书写化学方程式 教案 ().docx

人教版初中化学九年级上册5.2如何正确书写化学方程式教案()

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为人教版初中化学九年级上册第五章第二节“如何正确书写化学方程式”。教学内容包括化学方程式的书写原则、书写方法和步骤，以及质量守恒定律在化学方程式书写中的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在之前学习的化学式、化学反应类型等知识有密切关联。学生需要运用已掌握的化学知识，理解化学方程式的书写规则，从而正确书写化学反应的方程式。教材中涉及到的具体内容包括：

-化学方程式的书写原则：质量守恒定律、原子守恒、电荷守恒；

-化学方程式的书写方法和步骤：先写反应物，再写生成物，最后平衡方程式；

-常见化学反应类型的化学方程式书写示例。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的科学思维与创新意识，通过学习化学方程式的正确书写方法，使学生能够：

1.理解并运用质量守恒定律，培养严谨的科学态度和逻辑思维能力。

2.掌握化学方程式的书写步骤，提高解决问题的实践操作能力。

3.通过对化学反应类型的分析，培养观察、归纳、总结的科学方法。

重点难点及解决办法

重点：

1.化学方程式的书写规则和步骤。

2.质量守恒定律在化学方程式书写中的应用。

难点：

1.化学方程式的平衡过程，特别是多步反应和复杂反应的平衡。

2.不同类型化学反应方程式的书写方法。

解决办法：

1.对于化学方程式的书写规则和步骤，采用示例教学，通过讲解和示范，让学生跟随步骤逐步练习，同时提供大量练习题以巩固知识点。

2.通过实验演示和实际操作，让学生直观理解质量守恒定律，并运用到化学方程式的书写中。

3.对于化学方程式的平衡，使用“最小公倍数法”、“定一法”等多种平衡方法，引导学生逐步掌握平衡技巧。

4.对于不同类型的化学反应，通过分类讲解和对比分析，让学生理解各类反应的特点和书写方法，并通过练习题加强巩固。

5.针对难点问题，设置小组讨论和问题解答环节，鼓励学生提问和互动，教师及时给予指导，帮助学生突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解化学方程式的书写规则和步骤，确保学生掌握基础知识。

2.实验法：通过实验演示化学反应，增强学生对化学方程式书写直观感受。

3.练习法：安排适量的练习题，让学生在实践中运用所学知识，提高书写能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示化学反应过程和化学方程式书写步骤，增强记忆。

2.教学软件：利用化学方程式模拟软件，让学生在虚拟环境中尝试书写和平衡方程式。

3.网?典网络资源：提供在线资源链接，帮助学生自主学习，拓展知识面。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以学生已知的简单化学反应为例，如氢气与氧气生成水，询问学生如何表示这个化学反应，引导学生思考化学方程式的作用和意义，从而导入新课“如何正确书写化学方程式”。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解化学方程式的书写规则，包括反应物和生成物的表示方法、化学计量数的确定等。

-示范化学方程式的书写步骤，如先写反应物，再写生成物，最后根据质量守恒定律进行平衡。

-介绍质量守恒定律在化学方程式书写中的应用，并通过实例说明如何运用该定律进行方程式平衡。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

-让学生尝试书写几个简单的化学方程式，如碳燃烧生成二氧化碳、铁与硫酸铜溶液反应等。

-提供几个未平衡的化学方程式，让学生运用所学知识和方法进行平衡。

-安排学生互相检查对方书写的化学方程式，并进行评价和修改。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容：

-让学生分小组讨论以下三个方面：

-化学方程式书写中常见的错误及其原因。

-如何避免在书写化学方程式时出现错误。

-对于复杂反应的化学方程式，如何快速准确地平衡。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调化学方程式书写的重要性，总结化学方程式书写的规则和步骤，以及质量守恒定律的应用。通过举例分析本节课的重难点，确保学生理解并能正确书写化学方程式。同时，鼓励学生在课后进行更多的练习，以巩固所学知识。

知识点梳理

一、化学方程式的概念

1.化学方程式的定义：用化学式表示化学反应过程中反应物和生成物之间关系的式子。

2.化学方程式的表示方法：反应物→生成物

3.化学方程式的意义：描述化学反应的过程，揭示反应物和生成物的种类及其数量关系。

二、化学方程式的书写规则

1.写反应物和生成物的化学式：反应物在箭头左侧，生成物在箭头右侧，用“+”号连接。

2.写