文学类文本阅读之标题 教学设计- 2024年中考语文二轮专题.docx

文学类文本阅读之标题教学设计-2024年中考语文二轮专题

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

文学类文本阅读之标题教学设计-2024年中考语文二轮专题

设计意图

本教学设计旨在通过对文学类文本阅读的深入探讨，帮助学生掌握中考语文阅读理解的核心技巧，特别是标题的理解与赏析。结合九年级学生的认知水平和课程主要内容，本设计以课本中的经典文学作品为例，引导学生分析文本标题的内涵、艺术特色及其与文章内容的关联性，从而提升学生的文学素养和中考应试能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：能够准确把握文学类文本标题的语言特色，理解其与文本内容的内在联系，提高语言的感知力和表达能力。

2.思维发展与提升：培养批判性思维，学会从不同角度分析标题的深层含义，形成独立的思考和评价能力。

3.文化传承与理解：通过解读经典文学作品的标题，加深对中国传统文化的理解，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：学会欣赏文学作品的审美价值，培养高雅的审美情趣，激发创造力和想象力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在九年级阶段已经学习了基本的文学理论知识，包括文学作品的体裁、主题、人物形象、情节结构等，具备了一定的文本分析能力。同时，学生已经接触过一些文学类文本的阅读理解，对文学类文本的特点有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对文学作品普遍存在兴趣，喜欢阅读故事性强的文本。他们在分析文本时，具有一定的逻辑推理和概括能力，但深度思考和批判性思维仍需培养。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作讨论，需要在教学中兼顾个体差异。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解文学类文本标题的深层含义时，可能会遇到抽象概念难以把握、文化背景知识不足等问题。此外，对于复杂文学作品的结构和主题分析，学生可能会感到困惑，需要教师提供有效的引导和支架。在阅读过程中，学生也可能面临注意力不集中、阅读速度慢等挑战。

教学方法与策略

采用讲授与讨论相结合的方式，以案例研究为主，引导学生深入分析文本标题。设计小组合作讨论活动，让学生在交流中碰撞思维火花。利用多媒体展示经典文学作品的标题及其背后的文化背景，增强直观感受。通过角色扮演，让学生设身处地理解文本标题的内涵。同时，运用项目导向学习，鼓励学生自主探究，提升其独立分析和解决问题的能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示一些经典文学作品的标题，如《红楼梦》、《西游记》等，让学生初步感受标题的魅力。

-提出问题：引导学生思考“为什么这些作品的标题如此吸引人？一个好的标题对于文学作品有什么作用？”

-学生分享：邀请学生分享他们对标题的初步理解和感受。

2.讲授新课（15分钟）

-分析案例：选取一篇文学作品的标题，如《祝福》，讲解其含义、背景和与文本内容的关联。

-用时5分钟

-深入探讨：进一步分析标题的语言特色、审美价值和文化内涵。

-用时5分钟

-总结规律：总结文学类文本标题的一般特点，如简洁、含蓄、富有象征意义等。

-用时5分钟

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分为小组，每组选择一篇文学作品，分析其标题并讨论其深层含义。

-用时5分钟

-分享展示：每组选派一名代表向全班分享讨论成果，其他学生可进行补充。

-用时5分钟

4.师生互动环节（10分钟）

-课堂提问：教师提出与标题相关的问题，如“如何判断一个标题的好坏？”、“你最喜欢的文学作品标题是什么？为什么？”等。

-用时5分钟

-学生回答：学生积极思考并回答问题，教师给予反馈和评价。

-用时5分钟

-情境模拟：模拟文学作品的创作场景，让学生为某一篇文学作品设计一个有创意的标题，并说明设计理由。

-用时5分钟

5.总结与拓展（5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调文学类文本标题的重要性。

-用时2分钟

-拓展延伸：鼓励学生在课后尝试创作自己的文学作品，并关注标题的设计。

-用时3分钟

整个教学过程注重师生互动，通过案例分析和情境模拟等创新教学方法，帮助学生深入理解文学类文本标题的特点和作用，同时拓展核心素养能力。教学过程紧扣实际学情，凸显重难点，有效解决问题。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确理解文学类文本标题的含义、作用及其与文本内容的关联，掌握分析标题的方法和技巧。

2.能力提升：学生在课堂讨论、练习和情境模拟中，提高了文学素养、审美鉴赏能力和批判性思维能力。

3.核心素养：学生在学习过程中，语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造等方面得到全面发展。