UnitThirty-Seven（教学设计）2024年新高考文化课冲刺点金英语.docx

UnitThirty-Seven（教学设计）2024年新高考文化课冲刺点金英语

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

UnitThirty-Seven（教学设计）2024年新高考文化课冲刺点金英语

课程基本信息

1.课程名称：UnitThirty-Seven-ThePowerofStorytelling

2.教学年级和班级：高三英语冲刺班

3.授课时间：2024年高考前一个月，具体上课时间待定

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将围绕“故事的力量”这一主题，结合教材内容，通过阅读理解、词汇学习和写作练习，帮助学生提高英语综合运用能力，为2024年新高考文化课冲刺点金。课程将重点讲解故事在英语学习中的应用，以及如何运用故事提升阅读理解能力和写作技巧。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过深入分析教材中的故事文本，学生将提升语言理解和表达能力，增强对英语语言文化的感知和理解。同时，课程设计将激发学生的创造性思维，鼓励他们通过故事创作发展批判性和创造性思维。此外，学生将学会自主学习和合作学习，提高解决问题的能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.故事文本的深入理解与分析。

2.词汇的正确运用和拓展。

3.故事写作的结构与技巧。

难点：

1.对复杂文本的推理判断能力。

2.创造性写作中的逻辑性和连贯性。

解决办法：

1.采用问题驱动法，通过提问引导学生深入思考文本内容，提高理解力。

2.提供词汇列表和用法示例，通过语境练习帮助学生掌握新词汇。

3.分析优秀故事文本的结构，教授写作框架，并进行模仿练习。

4.针对推理判断能力，设计思维导图和逻辑链条练习，强化逻辑思维。

5.对学生写作进行个性化指导，提供反馈，鼓励修改和重构，以提升写作质量。

教学资源准备

1.教材：《新高考英语教材》UnitThirty-Seven相关内容。

2.辅助材料：精选故事视频片段、词汇卡片、思维导图模板。

3.教学工具：电脑、投影仪、音响设备，用于播放视频和展示PPT。

4.教室布置：提前划分好小组讨论区域，确保学生可以舒适地开展讨论和写作活动。

教学过程

1.导入新课

-首先，我会通过一个简短的故事引入本节课的主题，激发学生的兴趣。比如，讲述一个关于“故事的力量”的有趣故事，让学生思考故事对他们的影响。

2.文本阅读与理解

-接下来，我会让学生打开教材，阅读UnitThirty-Seven的课文。在阅读过程中，我会提出一些问题，如：“故事的主旨是什么？”“故事中的角色有哪些特点？”等，引导学生关注文本的细节。

-然后，我会让学生以小组形式讨论这些问题，并在班级内分享他们的答案。这样可以促进学生之间的交流和合作。

3.词汇学习

-在学生对文本有了初步理解之后，我会引入本节课的重点词汇。我会通过PPT展示这些词汇，并提供例句，让学生在语境中学习词汇。

-接着，我会让学生用这些词汇编写自己的句子，并与其他学生分享。这样可以帮助学生巩固词汇记忆，并提高他们的语言表达能力。

4.文本分析

-接下来，我会深入分析课文的内容和结构。我会引导学生关注故事的开头、中间和结尾，以及故事中的冲突和解决方法。

-我会提出一些开放性问题，如：“故事中的冲突是如何产生的？”“角色是如何解决冲突的？”等，鼓励学生进行深入的思考和讨论。

5.写作练习

-然后，我会让学生尝试编写自己的故事。我会提供一个写作框架，帮助学生组织他们的故事，并提供一些写作提示。

-学生将有机会在课堂上写作，并在小组内分享他们的作品。我会鼓励学生相互提供反馈，以帮助他们改进写作。

6.写作展示与评价

-在写作练习之后，我会邀请一些学生自愿展示他们的故事。我会让其他学生提供积极的反馈和建议。

-我会根据学生的写作内容和表达方式，给予评价和指导，帮助他们提高写作水平。

7.总结与反思

-最后，我会与学生一起总结本节课的重点内容，并鼓励他们反思所学知识和技能如何应用到实际生活中。

-我会提出一些问题，如：“你如何理解故事的力量？”“你如何将今天学到的知识和技能应用到你的生活中？”等，让学生思考并分享他们的想法。

8.作业布置

-在课程的最后，我会布置一些作业，以帮助学生巩固所学知识。作业可能包括编写一篇故事、复习词汇或准备下一次课的讨论。

在整个教学过程中，我会不断鼓励学生积极参与，提出问题和想法，并尊重他们的观点。我会通过不断的提问和反馈，确保学生能够理解和掌握本节课的重点内容。

教学资源拓展

1.拓展资源

-为了进一步丰富学生对“故事的力量”这