初中语文教材同步统编版七年级下册第二单元阅读 6《老山界》教案.docx

初中语文教材同步统编版七年级下册第二单元阅读6《老山界》教案

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为统编版初中语文七年级下册第二单元阅读《老山界》。文章通过描绘作者在老山界的所见所闻，展现了我国西南地区壮丽的自然风光和独特的民俗文化。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的学习将巩固学生对散文阅读的理解和分析能力，同时与已学习的自然风光、民俗文化等知识点相结合。教材中《老山界》一文，让学生进一步了解我国山水风光的美丽和民族文化的多样性，激发学生对自然和文化的热爱和探究兴趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承。通过阅读《老山界》，学生将提升对散文语言的感知力和理解力，培养观察、分析自然景观的能力；同时，学会欣赏和表达自然之美，增强对民族文化的认同感，从而在审美和情感上得到丰富和提升。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《老山界》中描绘的自然景观和民俗文化的特点。

2.分析文章的写作手法和语言特色。

难点：

1.深入理解作者通过自然景观描绘所传达的情感和思想。

2.掌握散文的阅读方法和鉴赏技巧。

解决办法：

1.针对自然景观和民俗文化的理解，可以通过多媒体展示老山界的图片和视频，帮助学生直观感受文中描述的景象，同时结合学生的生活经验，引导他们进行对比和联想，加深理解。

2.对于写作手法和语言特色的分析，可以设计课堂讨论，让学生分组讨论文章中的比喻、拟人等修辞手法，以及作者的视角和情感表达，通过小组合作和分享，促进学生思考和交流。

3.针对情感和思想的深入理解，可以布置课后阅读作业，要求学生撰写读后感，表达自己的感受和思考，教师通过批改作业来了解学生的理解深度，并在课堂上进行针对性的讲解和引导。

4.阅读方法和鉴赏技巧的培养，可以通过示范阅读和解析，引导学生关注文章的结构、语言、情感等方面，逐步提升学生的阅读鉴赏能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版初中语文七年级下册教材。

2.辅助材料：准备《老山界》相关图片、视频资料，以及作者介绍和创作背景的资料。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等播放设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室环境布置成便于小组讨论的形式，确保每组学生都有足够的空间进行交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《老山界》预习资料，包括文章内容摘要、关键词解释、预习问题清单。

-设计预习问题：设计问题如“文章中描绘了哪些自然景观？”“作者在文中表达了怎样的情感？”

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读《老山界》文本，理解文章大意和细节。

-思考预习问题：针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题清单提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法、信息技术手段。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示老山界的图片和视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解散文的阅读技巧和《老山界》的写作特色。

-组织课堂活动：分组讨论文章中的描写手法，分析其作用和效果。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解文章内容。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与分组讨论，分析文章的描写手法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法、实践活动法、合作学习法。

作用与目的：深入理解文章内容，掌握散文阅读技巧，培养团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一篇关于《老山界》的读后感作业，要求学生结合文章内容和个人感受进行写作。

-提供拓展资源：提供关于老山界以及作者其他作品的阅读材料。

-反馈作业情况：批改作业，给出评价和改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成读后感作业，反思文章内容和个人体验。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步了解老山界和作者的其他作品。

-反思总结：总结学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：自主学习法、反思总结法。

作用与目的：巩固课堂学习内容，拓宽知识视野，提升自我反思能力。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.语言建构与运用：学生在阅读《老山界》后，能够准