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项目一钉纽扣（教案）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为小学三年级《劳动与技术》教材中的“项目一钉纽扣”。本节课将引导学生学习如何正确使用针线，掌握钉纽扣的基本技巧，包括穿针引线、打结、缝制纽扣等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在低年级阶段已经接触过简单的手工制作，具备一定的动手能力。本节课的教学内容将与学生已有知识相结合，通过钉纽扣这一实践活动，让学生掌握实用的生活技能。教材中涉及的章节包括：认识针线、学习穿针引线、练习打结、钉纽扣技巧等。

核心素养目标

1.培养学生的动手实践能力，通过钉纽扣的活动，提高学生的手工制作技能。

2.发展学生的观察与分析能力，让学生在操作过程中学会观察细节，分析问题并寻求解决方案。

3.增强学生的耐心和细致性，培养学生面对生活技能学习时的专注力和持之以恒的精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握正确的穿针引线方法：本节课的核心内容之一是教授学生如何正确地将线穿过针眼，这是钉纽扣的基础技能。教师应强调线的方向、力度和稳定性，例如，展示如何用右手握针，左手拉线，确保线头顺利穿过针眼。

-学会打结技巧：打结是固定线头的关键步骤，教师需要重点演示如何打紧结和隐藏线头，确保学生在缝制过程中线头不会脱落。

-钉纽扣的步骤和方法：包括如何定位纽扣、如何均匀地缝制以及如何结束缝线。教师应详细演示每个步骤，确保学生能够理解并模仿。

2.教学难点：

-穿针引线的准确性：对于初学者来说，将线准确穿过细小的针眼是一个挑战。教师可以提供不同粗细的针和线，让学生逐步练习，并引导他们找到适合自己的方法。

-打结的稳定性：学生往往在打结时掌握不好力度，导致结不牢固或者线头松脱。教师可以通过示范和练习，让学生反复练习打结，直到能够独立完成并确保结的稳定性。

-钉纽扣的均匀性和美观性：学生可能在钉纽扣时掌握不好针距和线的张力，导致纽扣周围线条不均匀，影响美观。教师可以提供一些简单的技巧，如用手指轻按线头，保持一定的张力，以及用模板辅助定位纽扣。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：针线包、纽扣、缝纫布料、剪刀、顶针、放大镜

-软件资源：劳动与技术教学视频、钉纽扣步骤演示PPT

-教学手段：实物展示、现场示范、分组练习、个别指导

-辅助材料：练习用的小布片、不同型号的针和线

教学过程

1.导入新课

-我会通过一个简单的互动来引入本节课的主题：“同学们，你们有没有看到过家长缝衣服？他们是怎么做的呢？今天我们要学习一个与缝纫有关的小技巧——钉纽扣。”

2.教学目标明确

-接下来，我会向学生明确本节课的学习目标：“今天我们将学习如何正确使用针线，掌握钉纽扣的基本技巧，包括穿针引线、打结、缝制纽扣。”

3.知识讲解

-我会开始讲解钉纽扣的基本知识：“首先，我们需要了解针线的组成部分，包括针头、针眼、线和线轴。接下来，我将展示如何穿针引线，注意线头要留出足够的长度，以便打结。”

-我会继续讲解打结的步骤：“将线穿过针眼后，拉出足够的线头，然后打一个紧结，确保线头不会脱落。打结时要保持线的张力，使结更牢固。”

4.实物演示

-我会拿出提前准备好的针线、纽扣和布料，现场演示穿针引线、打结和钉纽扣的整个过程，让学生直观地看到每个步骤。

5.分组讨论

-接下来，我会让学生分组讨论，分享他们在家里或学校看到的大人缝纫的经验，以及他们对钉纽扣的理解和疑问。

6.学生实践

-在讨论结束后，我会发给学生针线、纽扣和布料，让他们开始练习穿针引线、打结和钉纽扣。

-我会巡回指导，帮助学生解决在实践过程中遇到的问题，如线头太短、结不牢固等。

7.互动评价

-当学生完成一个纽扣的钉制后，我会邀请他们展示自己的作品，并让其他同学评价他们的纽扣是否牢固、美观。

-我会根据学生的表现给予鼓励和指导，帮助他们提高技巧。

8.课程总结

-最后，我会总结本节课的学习内容：“今天我们学习了钉纽扣的基本技巧，包括穿针引线、打结和缝制纽扣。这些技巧在我们的日常生活中非常有用，希望你们能够熟练掌握。”

9.课后作业

-我会布置一个课后作业：“回到家后，尝试用今天学到的技巧帮家人钉一颗纽扣，并将你的作品带来学校，我们下节课一起分享。”

10.拓展活动

-为了让学生进一步巩固所学知识，我会安排一次拓展活动：“下节课我们将进行一个小比赛，看谁钉的纽扣又快又好。大家可以提前准备一些废旧衣物，用来练习钉纽扣。”

学生学习效果

学生学习效果显著，以下是他们学习后取得的具体效果：

1.掌握了钉纽扣的基本技巧：学生通过本节课的学习，能够独立完成穿针引线、打结和钉纽扣的整个过