4少让父母为我操心 第一课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级上册.docxVIP

4少让父母为我操心第一课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级上册

主备人

备课成员

教学内容

部编版道德与法治四年级上册第三章“少让父母为我操心”，第一课时。本节课主要内容包括：

1.理解父母的辛劳和付出，认识到自己的行为对父母的影响。

2.学习如何通过自己的实际行动，减少让父母操心的行为。

3.掌握与父母沟通的有效方法，增进亲子关系。

4.结合生活中的实例，引导学生从衣、食、住、行等方面关注自己的行为，做到自律自省。

核心素养目标

1.培养学生的自我认知与自我管理能力，使其能够识别自身行为对家庭的影响，并主动调整行为以减轻父母的负担。

2.发展学生的同理心与责任感，使其能够理解父母的辛劳，主动承担家庭责任，形成良好的家庭互动模式。

3.提升学生的沟通能力，使其能够有效地与父母交流，表达自己的想法和需求，同时能够倾听父母的意见和建议。

4.增强学生的法治意识，使其在学习过程中认识到遵守家庭规则和社会规则的重要性，形成自觉遵守的行为习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解父母的付出：本节课的核心是让学生深刻理解父母在生活各方面的付出，例如父母的工作辛劳、家务劳动以及对孩子成长的关注。教师可以通过分享真实的家庭故事或邀请学生分享自己的亲身经历，让学生感受到父母的爱和付出。

-学会感恩与分担：重点教授学生如何通过实际行动表达对父母的感恩之情，比如帮助做家务、遵守家庭规则、学业上努力等。教师可以设计一些互动活动，如角色扮演，让学生在模拟家庭场景中实践感恩与分担。

2.教学难点

-认知父母的不易：学生可能难以完全理解父母的辛苦和压力，因此，难点在于如何让学生从心理上真正体会到这一点。教师可以引导学生思考并讨论父母的职业特点、工作强度等，举例说明父母在工作中的困难，帮助学生建立起对父母不易的认知。

-实际行动的落实：学生可能在理解了父母的辛苦后，仍然难以将感恩转化为具体行动。教师需要通过案例分析、小组讨论等方式，具体指导学生如何在家中实施分担行为，例如制定家庭责任表，让学生明确自己可以承担的家务活，并监督执行情况。以下为例：

-如何在家庭中分担责任：比如，让学生讨论并制定一个“我为父母分担计划”，包括每天帮忙整理房间、每周参与一次家庭大扫除等，让学生在实践中学会感恩和分担。

-如何有效沟通：学生可能不知道如何与父母沟通自己的想法和感受。教师可以举例说明有效的沟通方式，如主动与父母分享学校生活，表达自己的情感需求，以及如何倾听父母的建议。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：教育游戏软件、视频播放软件

-课程平台：校园网学习平台

-信息化资源：电子教材、教学PPT、教育动画

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师播放一段关于父母辛勤工作的视频，让学生初步感受父母的辛劳。

-提问：“看完这段视频，你有什么感受？你能想到父母为你做的哪些事情？”

-学生分享自己的想法，教师总结并引出本节课的主题：“少让父母为我操心”。

2.讲授新课（20分钟）

-教师通过PPT展示教材内容，讲解父母的付出和孩子们应该如何感恩与分担。

-用实例讲解父母在工作中的辛苦，引导学生理解父母的付出（5分钟）。

-讲解孩子们如何通过具体行为感恩父母，如帮助做家务、遵守家庭规则等（5分钟）。

-分享有效沟通的方法，让学生学会如何与父母交流（5分钟）。

-教师通过角色扮演，模拟家庭场景，让学生在实践中学会感恩与分担（5分钟）。

3.巩固练习（10分钟）

-教师出示练习题，让学生独立完成，检验学生对新知识的理解和掌握。

-练习题包括：选择题、简答题、案例分析题。

-教师组织学生进行小组讨论，分享自己的答案和想法，互相学习（5分钟）。

-教师挑选几份学生的答案进行讲解，针对学生的疑惑进行解答（5分钟）。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-教师提出问题：“你们认为，如何才能更好地减少让父母为我们操心？”

-学生积极思考并回答，教师总结学生的答案，强调关键点。

-教师邀请学生分享自己的家庭故事，讲述如何与父母沟通，如何分担家务等（2分钟）。

5.情境模拟与核心素养能力拓展（5分钟）

-教师设计一个情境，如：“假设今天是周末，家里要来客人，你作为家庭一员，会如何安排？”

-学生分组讨论，提出自己的方案，教师引导学生从衣、食、住、行等方面考虑（3分钟）。

-各组汇报方案，教师进行点评，强调学生的创新点和实际操作性（2分钟）。

6.总结与布置作业（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强