Module 5 Unit 3 Language in use2023-2024学年九年级下册英语课时分层作业教学设计(外研版).docxVIP

Module5Unit3Languageinuse2023-2024学年九年级下册英语课时分层作业教学设计(外研版)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课时分层作业设计旨在巩固和提高九年级学生对Module5Unit3“Languageinuse”的学习成果，结合外研版教材特点，针对学生个体差异，为学生提供难易适度的练习。通过分层作业，使学生能够熟练运用本单元所学词汇、句型和语法知识，提高学生的英语应用能力，同时培养学生的自主学习能力和合作精神。作业内容与课本紧密关联，注重实用性，以满足不同层次学生的学习需求。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够准确理解并运用本单元的核心词汇和句型，掌握描述过去事件和经历的语言表达方式。

2.文化意识：通过讨论和分析课文内容，学生能够了解不同文化背景下人们对待过去事件的态度和表达方式。

3.思维品质：培养学生批判性思维，通过对比分析，提升对过去事件描述的逻辑性和条理性。

4.学习能力：鼓励学生通过自主学习与合作交流，提高解决问题的能力和策略，形成有效的英语学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并能熟练运用过去时态描述过去的事件和经历。

②学会使用单元中的核心词汇和短语，如alongtimeago、justnow、inthepast等。

③能够听懂并理解关于过去事件的对话和短文，提取关键信息。

2.教学难点

①区分不同过去时态的用法，如简单过去时、过去进行时和过去完成时。

②在实际交流中准确使用过去时态和相关词汇表达过去的事件，避免时态混淆。

③理解和使用过去时态描述间接引语中的过去事件，如Hesaidhehadvisitedthemuseum。

④分析课文中的复杂句型结构，如宾语从句和定语从句的使用。

教学资源

1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-英语听力材料

-学生练习册

2.课程平台

-学校教学管理系统

-英语学习软件

3.信息化资源

-教学PPT

-网络英语学习资源

-电子词典

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-互动式问答

教学过程

1.导入新课

-“Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtostartanewlessoninModule5,Unit3,Languageinuse.Canyouremindmewhatwehavelearnedinthepreviouslessonsofthisunit?”

-学生回答后，我说：“Yes,wevelearnedaboutpasteventsandexperiences.Now,letsseehowwecanusethelanguagewevelearnedindifferentsituations.”

2.课文主旨内容探究

-“First,letslookatthemaintopicofourlessontoday.Wewillbefocusingonhowtodescribepasteventsusingthepasttense.Openyourbookstopage...”

-我指着课文中的图片和标题，说：“Inthislesson,wewillreadabout...[简要介绍课文内容]，whichwillhelpusunderstandhowtousethepasttensecorrectly.”

3.阅读理解

-“Now,letsreadthetexttogether.Whilereading,payattentiontohowthepasttenseisusedindifferentsentences.Iwillreadthefirstparagraph,andthenyoucanreadthenextonealoud.”

-学生阅读后，我问：“Cananyonetellmewhatthetextismainlyabout?Andcanyoufindsomeexamplesofpasttenseinthetext?”

4.词汇和句型学习

-“Greatjob!Now,letslookatsomekeyvocabularyandsentencestructuresfrom