7可爱的动物（教学设计）-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版.docxVIP

7可爱的动物（教学设计）-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7可爱的动物（教学设计）-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

教材分析

“7可爱的动物（教学设计）-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版”以一年级学生的认知水平为基础，通过生动的实例和故事，引导学生认识动物，了解动物的生活习性，培养关爱动物、保护生态环境的意识。本节课选取了与动物相关的内容，结合学生的生活实际，通过观察、讨论、互动等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习道德与法治知识，提高学生的道德素养和法治意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养一年级学生的生态环境意识、道德判断能力以及法治观念。通过学习可爱的动物，学生将提升对生态环境保护的认知，学会尊重生命、关爱动物，形成初步的生态伦理观念。同时，课程中的实例和故事将帮助学生建立正确的道德判断标准，培养良好的道德行为习惯。此外，通过学习与动物相关的法律法规，学生将增强法治意识，懂得遵守法律法规，维护自身权益和社会公共利益。

教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生认识并了解不同动物的特点和生活习性，提高学生对动物的了解和兴趣。

②培养学生关爱动物、保护生态环境的意识，通过具体行动体现出来。

2.教学难点

①如何让学生在课堂上充分参与，通过观察和互动深刻理解动物与人类生活的紧密联系。

②如何将法律法规知识以适合一年级学生认知水平的方式传授，使其能够理解并初步运用到实际生活中。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、互动白板、音响设备

2.软件资源：教学课件、动物图片和视频素材

3.课程平台：学校内网教学平台

4.信息化资源：在线动物资料库、教育游戏软件

5.教学手段：故事讲述、角色扮演、小组讨论、互动游戏

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括动物图片、视频和预习问题，要求学生观察动物特征，了解生活习性。

设计预习问题：如“你能描述几种动物的特征和生活习性？”“为什么我们要保护动物？”

监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，检查学生预习成果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过微信群查看资料，初步认识不同动物。

思考预习问题：学生记录对问题的思考，形成初步的认识。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群共享资源，方便学生随时学习。

作用与目的：

帮助学生建立对动物的基本认识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于保护动物的故事，引起学生对课题的兴趣。

讲解知识点：详细讲解不同动物的特点和生活习性，强调保护动物的重要性。

组织课堂活动：分组讨论，每组选择一种动物，讨论如何保护它们。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学应用到实际中。

参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，提出保护动物的建议。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解传递知识，帮助学生理解重点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习。

合作学习法：培养学生团队合作和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生掌握保护动物的知识和技能，形成正确的道德观念。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生绘制一种动物的生活环境图，并写一段保护动物的承诺。

提供拓展资源：推荐关于动物保护的书籍和视频，鼓励学生进一步了解。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源，深入了解动物保护的重要性。

反思总结：学生反思自己的学习过程，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养自主学习能力。

反思总结法：引导学生自我反思，提高学习效果。

作用与目的：

学生学习效果

学生学习效果显著，以下是从知识掌握、技能提升、情感态度和价值观转变等方面对学生学习效果的具体描述：

1.知识掌握：

学生在课前自主探索阶段，通过观察和思考，对动物的基本特征和生活习性有了初步的认识。课堂上，在老师的详细讲解和引导下，学生能够准确描述多种动物的特点，如外形、生活习性等，并能够理解动物与人类生活的紧密联系。例如，学生能够解释为什么人类需要保护动物，意识到生态平衡的重要性。

2.技能提升：

在小组讨论环节，学生积极参与，提出各种保护动物的建议和措施。他