第4课 QQ行天下（教学设计）长春版六年级下册综合实践活动.docx

第4课QQ行天下（教学设计）长春版六年级下册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第4课QQ行天下（教学设计）长春版六年级下册综合实践活动

教学内容

本节课选自长春版六年级下册综合实践活动《第4课QQ行天下》，主要内容包括：

1.学习使用QQ软件的基本操作，如注册账号、添加好友、发送消息、表情、图片等。

2.探索QQ软件的社交功能，如加入群聊、发起临时会话、语音视频通话等。

3.了解QQ软件的安全知识，如设置隐私保护、防范网络诈骗等。

4.通过QQ软件进行在线交流，实践沟通技巧，提高与人交流的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.信息素养：培养学生利用QQ软件进行有效信息沟通的能力，提高信息检索、筛选、处理的能力。

2.社会交往素养：通过在线交流实践，培养学生的沟通技巧，提升在虚拟环境中的社交能力和团队协作意识。

3.安全素养：使学生掌握网络安全知识，提高防范网络风险和自我保护意识。

4.创新思维素养：鼓励学生在使用QQ软件的过程中，积极探索新功能，发挥创意，解决问题。

学情分析

本节课面向的是六年级学生，他们在知识、能力和素质方面具备以下特点：

1.知识层面：学生已经掌握了基本的计算机操作技能，对互联网有初步的认识，但关于QQ软件的具体应用和操作可能较为陌生。

2.能力层面：学生的动手操作能力较强，能够跟随教师指导进行实际操作，但可能缺乏独立解决问题的能力。

3.素质方面：学生在团队合作和沟通方面有较好的基础，但面对网络社交时可能缺乏一定的安全意识和自我保护能力。

在行为习惯方面，学生可能存在以下特点：

1.习惯于面对面的交流，对线上沟通方式较为陌生，需要引导和适应。

2.部分学生在使用网络时可能存在一定的依赖性，需要培养良好的网络使用习惯。

3.学生可能对网络安全意识不足，容易受到网络诈骗等风险的影响。

这些学情特点对课程学习的影响主要体现在：

1.学生需要通过实践操作来熟悉QQ软件的使用，教学中应注重实际操作环节的设计。

2.需要引导学生正确使用网络社交工具，培养良好的网络素养。

3.教学中应加强对网络安全知识的传授，提高学生的网络防护能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备长春版六年级下册综合实践活动教材。

2.辅助材料：准备与QQ软件操作相关的教学视频、PPT演示文稿及操作指南。

3.实验器材：计算机、投影仪、音响设备，确保网络连接稳定，满足教学需求。

4.教室布置：将学生分成小组，每组配备一台电脑，方便学生进行实际操作练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括QQ软件操作指南和预习要求。

-设计预习问题：设计问题如“QQ软件的哪些功能可以帮助我们进行有效沟通？”

-监控预习进度：通过在线问卷或学生反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，理解QQ软件的基本操作。

-思考预习问题：学生思考问题并记录自己的理解，为课堂讨论做准备。

-提交预习成果：学生将预习笔记或问题提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群发布资料，方便学生预习。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示QQ软件的趣味功能，如表情包制作，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解QQ软件的各项功能，如消息发送、文件传输等。

-组织课堂活动：分组进行模拟沟通练习，如模拟在线咨询场景。

-解答疑问：对学生在操作中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何运用QQ软件进行有效沟通。

-参与课堂活动：学生分组进行模拟沟通，实践所学技能。

-提问与讨论：学生在活动中遇到问题时提出疑问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解QQ软件的功能和使用方法。

-实践活动法：通过模拟沟通活动，让学生实践所学。

-合作学习法：分组活动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业如“使用QQ软件进行一次线上调查，收集同学们对学校午餐的意见”。

-提供拓展资源：提供网络安全教育视频，加深学生对网络安全的认识。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成线上调查作业，实践沟通技能。

-拓展学习：观看网络安全视频，增强网络安全意识。

-反思总结：学生反思作业完成过程，总结学到的沟通技巧。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法