第9课 近代西方的法律与教化 教学设计--2023-2024学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1.docx

第9课近代西方的法律与教化教学设计--2023-2024学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1

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设计思路

本节课以统编版历史教材《选择性必修1》第9课“近代西方的法律与教化”为依据，结合高二学生的认知水平和学习需求，设计以下教学方案：通过引导学生分析近代西方法律制度的演变，探讨法律与教化的关系，培养学生的历史思维能力和法治意识。课程内容以法律文献、历史事件和人物为线索，注重理论与实践相结合，以问题驱动法激发学生的学习兴趣，促进学生的主动探究。通过小组讨论、案例分析等教学方法，提高学生的合作意识和批判性思维能力，实现知识的内化与运用。

核心素养目标

1.历史素养：通过对近代西方法律与教化的学习，使学生能够理解历史发展的趋势，认识到法律制度对社会发展的推动作用，提高对历史事件的分析和综合能力。

2.法治意识：培养学生尊重法律、遵守法律的意识，通过学习西方的法治进程，理解法治对于维护社会秩序和促进社会进步的重要性。

3.文化理解：通过对不同文化背景下法律与教化的比较，增强学生对多元文化的理解和尊重，提升跨文化沟通能力。

4.批判性思维：鼓励学生从不同角度审视和分析法律制度，培养独立思考和批判性思维能力，形成对法律与教化关系的个性化认识。

重点难点及解决办法

重点：

1.近代西方法律制度的主要内容和特点。

2.法律与教化在近代西方社会发展中的作用及其相互关系。

难点：

1.对近代西方法律制度演变内在逻辑的理解。

2.分析法律与教化在不同历史时期的作用和影响。

解决办法：

1.利用历史文献、案例分析和时间线，直观展示近代西方法律制度的发展脉络，帮助学生理解其内在逻辑。

2.通过对比分析不同时期法律与教化的具体实践，引导学生发现其相互作用和影响。

3.设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在模拟情境中深入探讨法律与教化的关系，增强体验感和理解力。

4.结合现实生活中的法律案例，让学生认识到法律与教化在现代社会中的实际应用，提高学习的针对性和实用性。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备。

2.软件资源：PPT、历史资料数据库、法律文献电子版。

3.课程平台：学校在线学习平台。

4.信息化资源：历史教学视频、在线法律知识库、历史人物纪录片。

5.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、课堂提问。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“同学们，你们认为法律对我们的生活有什么影响？”来引发学生对法律的思考。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的法律发展历史，为学生提供一个历史背景。

2.新课呈现（约45分钟）

-讲解新知：详细介绍近代西方的法律体系，包括宪法、民法、刑法等，以及这些法律的特点和作用。

-举例说明：通过介绍《拿破仑法典》和《人权宣言》等具体法律文献，说明法律对社会变革的推动作用。

-互动探究：将学生分成小组，讨论“法律与教化的关系是什么？”每组选代表分享讨论结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，撰写一段关于“近代西方法律如何影响社会教化”的短文。

-教师指导：在学生写作过程中，教师巡视课堂，为学生提供必要的指导和帮助。

4.总结反馈（约10分钟）

-学生总结：邀请几名学生分享他们的写作内容和观点。

-教师点评：对学生的表现进行点评，总结本节课的重点，强调法律与教化在近代西方社会发展中的重要性。

5.课后作业（作业布置）

-布置一道关于近代西方法律与教化的研究作业，要求学生结合课堂所学，深入分析某一法律事件或人物，下节课分享研究成果。

学生学习效果

1.理解了近代西方法律制度的基本框架和特点，能够描述宪法、民法、刑法等不同法律体系的形成和发展过程。

2.掌握了《拿破仑法典》、《人权宣言》等关键法律文献的主要内容，认识到它们在法律史上的地位和对社会变革的影响。

3.通过课堂讨论和写作练习，学生能够分析法律与教化的相互关系，理解法律在近代西方社会教化中的作用和意义。

4.学生能够结合历史背景，批判性地评价近代西方法律制度的进步性和局限性，形成对法律与教化关系的个性化见解。

5.通过课后作业的研究，学生能够独立搜集和分析历史资料，提高历史研究能力和学术写作水平。

6.学生在课堂互动和小组讨论中，增强了合作意识和沟通能力，学会了从不同角度看待问题，培养了批判性思维。

7.学生通过学习近代西方法律与教化，提高了对法治的认识，增强了遵守法律的意识，有助于形成正确的法治观念。

8.学生能够将所学的法律知识应用到现实生活中，对法律案例进行分析，提高了解决实际问题的能力。

9.学生通过了解近代西方法律的发展，对西方文化有了更深入的理解，增强