接力跑技术（教学设计）-2023-2024学年人教版体育六年上册.docx

接力跑技术（教学设计）-2023-2024学年人教版体育六年上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：接力跑技术

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023-2024学年第一学期第10周星期三下午第一节课

4.教学时数：1课时

本节课依据2023-2024学年人教版体育六年上册教材，重点教授接力跑技术，通过实践操作和教师指导，使学生掌握基本的接力跑技巧，提高团队合作能力和竞技水平。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德三个核心素养。通过接力跑技术的学习与练习，提升学生的身体协调性、灵活性和速度素质，增强团队协作意识和竞技精神。同时，注重培养学生良好的运动习惯和健康生活方式，提高自我保护能力，促进学生全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经具备了一定的跑步基础，包括起跑、跑步姿势和基本的速度控制能力。此外，他们可能已经接触过简单的接力跑游戏，对接力跑有初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生通常对竞技类体育活动充满兴趣，特别是接力跑这种团队协作的项目。他们在运动能力上存在差异，但大多数学生愿意尝试并积极参与。在学习风格上，学生更倾向于通过实际操作和实践来学习，对于教师指导下的分组练习反应积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在接力棒的传递技术上遇到困难，如传递时的稳定性、速度和准确性。此外，由于接力跑需要团队协作，学生可能面临团队沟通和配合上的挑战。对于一些运动能力较弱的学生，保持跑步速度和节奏也可能是一个挑战。

教学资源准备

1.教材：人教版体育六年上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备接力跑技术教学视频、正确与错误动作对比图。

3.实验器材：接力棒若干，确保数量充足，安全无损坏。

4.教室布置：将教室划分为接力跑练习区域，设置起跑线和接力区，布置简洁明了，便于学生练习和观察。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以提问方式开始，如“同学们，你们参加过接力跑吗？觉得接力跑中最重要的是什么？”

回顾旧知：引导学生回顾之前学过的跑步技巧，如起跑姿势、跑步节奏等，为学习接力跑技术打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解接力跑的基本技术，包括起跑、传接棒、棒速控制等关键环节。

举例说明：通过展示接力跑的实例，解释接力棒的传递技巧和接力区的规则。

互动探究：分组讨论，让学生分享自己对于接力跑技术的理解和疑问，教师针对学生的讨论进行指导。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生分为若干小组，每组配备接力棒，进行接力跑的实践练习。练习包括起跑、传接棒和终点冲刺等环节。

教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，强调技术的要点，确保学生安全有效地进行练习。

4.实践比赛（约15分钟）

学生活动：将学生分成若干竞赛小组，进行接力跑比赛，让学生在比赛中运用所学技术，体验团队合作的重要性。

教师指导：教师作为裁判，监督比赛过程，确保规则得到遵守，同时观察学生的表现，为之后的总结提供依据。

5.总结反馈（约10分钟）

教师总结：教师对学生的表现进行总结，强调接力跑技术中的关键点，如传接棒的稳定性、跑步节奏的保持等。

学生反馈：学生分享在练习和比赛中的感受，讨论如何改进接力跑技术。

布置作业：教师布置相关的作业，如让学生绘制接力跑技术的示意图，加深对技术动作的理解。

6.课堂结束（约5分钟）

教师总结本节课的学习内容，鼓励学生在课后继续练习接力跑技术，并提醒学生注意运动安全。

学生整理器材，教师检查教室环境，确保一切归位，结束本节课的教学。

教学资源拓展

拓展资源：

1.接力跑技术视频：收集国内外接力跑比赛的视频片段，特别是世界级运动员的接力表现，让学生通过观察学习他们的技术动作。

2.体育赛事案例分析：选取一些著名的接力跑赛事，如奥运会、世界田径锦标赛中的接力比赛，分析比赛中的精彩瞬间和技术细节。

3.运动生理学资料：提供一些关于运动生理学的资料，帮助学生了解运动对身体的影响，特别是接力跑对心肺功能、肌肉耐力等方面的作用。

4.体育精神相关书籍：推荐一些关于体育精神、团队合作和竞技道德的书籍，让学生了解接力跑不仅仅是技术的竞赛，更是团队精神和个人品质的体现。

拓展建议：

1.观看视频后，组织学生进行小组讨论，分析视频中的技术要点，如何应用到实际训练中。

2.鼓励学生参加学校或社区的接力跑比赛，将所学知识运用到实践中，体验比赛氛围和团队协作。

3.学生可以自主查阅运动生理学资料，撰写小论文或报告，分享运动对人体健康的影响。

4.阅读体育精神相关书籍后，组织学生进行读书分享会，讨论团队合作和竞技道