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高中议论文

高中议论文(汇编15篇)

无论是在学校还是在社会中，说到论文，大家肯定都不陌生吧，

论文是进行各个学术领域研究和描述学术研究成果的一种说理文章。

写起论文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的高中议论文，仅供

参考，欢迎大家阅读。

高中议论文1

粗茶淡饭

——追求高远的志向就要吃苦

宋代大政治家范仲淹，年轻时就立志报国，从小读书就十分刻苦，

21岁去附近长白山上的醴泉寺读书，经常一个人灯下苦读，每到东方

欲晓，僧人们都起床了，他才和衣而卧。那时，他的生活极其艰苦，

每天早上煮好一锅稀饭，凉了以后划成四块，早晚各取两块;没有菜，

就用盐水泡野荠当菜，用来下饭，就这么简单的一顿饭。他的一个朋

友的儿子看到了，给范仲淹送来许多好饭好菜。可是，几天过去了，

食物都原封不动，已经放坏了。那同学问他为什么不吃，范仲淹说：

“我不是不感激令尊的厚意，只是我已习惯于粗茶淡饭了，我既然已

经立志报国，就做好了吃苦的准备，如果现在就贪图享受，以后还能

吃得了苦吗?”

正是这样的经历，造就了后来的范仲淹。后来，范仲淹成为了北

宋杰出的政治家、思想家、文学家。不仅在政治上有卓越的贡献，同

时在文学上取得了出色的成就。而他在《岳阳楼记》中的“先天下之

忧而忧，后天下之乐而乐”也成为传诵千古的名句。

老翁拜师

——立志不怕迟

明代的李贽，小时候家里很穷，但是一直都刻苦好学，他说读书

人要有“超然志气，求师问友于四方”。他到北京之后，已经是一个

老人了，听说澹园老人焦弘对《易经》很有研究，就去拜焦弘为师。

比他年轻15岁的焦弘很感动，与他成了忘年之交。李贽跟着焦弘学习

《易经》，经过三年的刻苦学习和研究，终于把难以理解的《易经》

学得很透彻。李贽59岁那年，单身来到湖北麻城，在一所寺院里住下

来，专心攻读，发愤学习。从儒家经典到佛教经文，从历史名著到文

学作品，他都认真地研读。他不光读书，还批书写书，写了30多种著

作。连李贽自己都说，当时已经“忘全其地之为楚，身之为孤，人之

为老，须尽白而发尽秃也”。

写作技巧

标题和段落标题是文章的眼晴，也是阅卷老师对文章的第一印象，

特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说:“秧

好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先写正文再

拟标题文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽

然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做过这样

的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请

两组老师分别予以阅卷，其分数差別一般都在5分以上。这是因为阅

卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等

级。

至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：

1.确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合规范。

2.精练。指标题字数恰当。

3.生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。

4.新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。

5.有意蕴。指有内在的含义。

拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可

以化用古语找题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以

巧用其他学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的情况灵活运

用。

高中议论文2

人的一生在接受生活中种种的苦困里走过，承受着忍受着生活中

的种种苦困，感受生活给我们的一切，在感知中享受生命的美和痛。

人类本质的沉重感，主要源自于责任、期盼和压力。因而，承受

便是接受承受忍受感受享受中最为有力的量度，承受便是生命的一种

需要和生活方式了。我们不可能也决不能无任何负载地来往于这个世

界，作为就必须有所接受、有所承受、有所感受更能在感知里享受生

命，承受生命需要承受的东西。在理想的天空里，我们承受亲人故人

寄予的热望和要求；在生活路程上，我们承受着来自世俗的各种恶意

与善待；在情感的海洋里，我们承受着生变故中的各种打击和煎熬。

我们接受了，我们就能承受着，承受着生活的风霜雨雪，也承受着鲜

花硕果，在风霜雨雪里感受生活的快乐，在鲜花硕果中享受生命的辉

煌。

承受是一种力度，更是一种气度；是一种坦然的接纳和始终清醒

的生命理念；是一种实现自我最完美的收敛；是为寻求迸发所想所做

的自我蓄结；是历炼人生的路。

对人生