专题1第1单元物质及其反应的分类2024-2025学年新教材高中化学必修1同步教学设计(苏教版).docx

专题1第1单元物质及其反应的分类2024-2025学年新教材高中化学必修1同步教学设计(苏教版)

主备人

备课成员

教材分析

“专题1第1单元物质及其反应的分类2024-2025学年新教材高中化学必修1同步教学设计(苏教版)”涵盖了物质的分类、物质的物理变化与化学变化、化学反应的基本类型等内容。本单元旨在帮助学生建立物质及其变化的基本概念，理解化学反应的分类方法和特点，为后续学习化学反应原理及实际应用打下基础。教材内容丰富，逻辑清晰，注重理论与实践相结合，符合高中阶段学生的认知特点。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学思维与创新意识，通过物质及其反应的分类学习，提升学生观察、分析、解决问题的能力。学生将学会基于证据进行推理和判断，发展科学探究的实践能力，同时培养可持续发展的价值观，理解化学在促进社会发展和解决实际问题中的作用。

教学难点与重点

1.教学重点

①物质及其反应的基本概念和分类方法；

②物理变化与化学变化的区别与联系；

③化学反应类型的识别与判断。

2.教学难点

①物理变化与化学变化在实际案例中的区分；

②不同类型化学反应的判定标准及其特点；

③运用化学反应分类知识解决实际问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、实验器材

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台

3.信息化资源：数字化教材、教学PPT、相关教学视频

4.教学手段：小组讨论、实验演示、案例分析、课堂问答

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括物质及其反应分类的PPT和相关的视频资料，要求学生了解物质分类的基本概念和化学反应的类型。

设计预习问题：设计问题如“物质可以分为哪几类？举例说明”，“物理变化和化学变化的区别是什么？请举例”，“常见的化学反应类型有哪些？”等，引导学生思考和探究。

监控预习进度：通过平台的数据统计功能，监控学生的预习进度和参与度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务要求，阅读相关资料，理解物质分类和化学反应的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言总结和解释。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的答案提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效传递和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同类型的物质和反应的实例，如燃烧、腐蚀等，引导学生关注物质变化的多样性。

讲解知识点：详细讲解物质分类的标准、物理变化与化学变化的区别，以及化学反应的四种基本类型。

组织课堂活动：分组讨论不同类型的化学反应，如合成反应、分解反应等，让学生通过实验或案例分析来理解反应类型。

解答疑问：对学生在学习过程中产生的问题进行解答，帮助学生澄清概念。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极参与课堂讨论，对知识点进行深入思考。

参与课堂活动：学生分组进行实验或案例分析，通过实践来掌握化学反应分类的技能。

提问与讨论：学生在课堂上提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过系统的讲解，帮助学生构建知识框架。

实践活动法：通过实验和案例分析，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与物质分类和化学反应类型相关的作业，如设计一个实验来区分物理变化和化学变化。

提供拓展资源：提供相关的拓展阅读材料，如化学反应的科普文章，以及在线课程资源。

反馈作业情况：及时批改作业，提供个性化的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成作业，通过实践来巩固所学知识。

拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，加深对化学反应的理解。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，培养自主学习能力。

反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，促进学习的深入和自我提升。

知识点梳理

1.物质的分类

物质是构成世界的基本实体，根据其组成和性质，可以分为以下几类：

（1）纯净物：由同种元素或化合物组成的物质，具有固定的组成和性质。例如：氧气、水、氯化钠等。

（2）混合物：由两种或两种以上纯净物组成的物质，各组分之间不发生化学反应。例如：空气、海水、沙子等。

（3）元素：具有相同核电荷数的一类原子的总称。例如：氢、氧、碳等。

（4）化合物：由两种或两种以上不同元素