双手正面投掷实心球 说课（教学设计）人教版体育五年级下册.docx

双手正面投掷实心球说课（教学设计）人教版体育五年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：双手正面投掷实心球

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课以人教版体育五年级下册教材为依据，通过讲解和实践相结合的方式，让学生掌握双手正面投掷实心球的基本技巧，提高学生的投掷能力和运动兴趣。

核心素养目标

1.增强学生的运动能力，通过双手正面投掷实心球训练，提高学生的协调性和力量控制。

2.培养学生的团队协作意识，通过集体投掷活动，增强集体荣誉感和团队精神。

3.发展学生的运动兴趣，激发学生主动参与体育锻炼的热情，养成终身运动的习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的投掷动作要领，如肩上投掷、单手投掷等。

-学生对实心球的基本特性有所了解，包括重量和投掷时的基本姿势。

-学生在之前的课程中已经接触过一些投掷游戏，对投掷运动有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对投掷类运动普遍表现出较高的兴趣，喜欢通过游戏和竞赛形式进行学习。

-学生的运动能力各异，部分学生可能具有较强的投掷力量和协调性，而部分学生可能需要更多的指导和练习。

-学生学习风格多样，有的学生善于观察模仿，有的学生更倾向于通过实践探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在投掷时的姿势控制上遇到困难，如不能准确把握投掷角度和力度。

-部分学生可能因为力量不足，难以达到规定的投掷距离。

-学生可能需要时间来适应实心球的重心和投掷时的手感，这需要一定的练习和耐心。

教学资源

-实心球若干个

-标准投掷区域

-投掷动作示范视频

-运动伤害防护用品（如护腕、护膝）

-秒表（用于记录投掷时间）

-线性测量工具（如卷尺）

-现场指导与反馈用的口哨和标志物

-互动式教学白板或大屏幕显示设备

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习视频，内容包括实心球投掷的基本姿势和动作要领。

-设计预习问题：设计问题如“投掷实心球时，身体应该保持怎样的姿势？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动功能，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，理解投掷的基本技巧。

-思考预习问题：学生根据问题思考投掷动作的关键要点。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问通过微信反馈给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探究，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群，方便快捷地共享资源和监控学习进度。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过示范投掷动作，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解投掷实心球的技巧，如用力顺序、身体协调等。

-组织课堂活动：分组进行投掷练习，让学生在实践中学习。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供个性化的指导和解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何正确执行投掷动作。

-参与课堂活动：学生分组练习，相互观察和纠正动作。

-提问与讨论：学生在实践中发现问题，提出疑问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解投掷技巧，明确动作要领。

-实践活动法：通过实际投掷练习，巩固技能。

-合作学习法：小组合作，共同提高投掷技巧。

重点与难点：

-重点：掌握正确的投掷姿势和用力顺序。

-难点：身体协调和力量的准确控制。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置投掷练习作业，要求学生在课后进行自我练习。

-提供拓展资源：提供相关的投掷教学视频和文章，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生在课后进行投掷练习，记录自己的进步。

-拓展学习：观看教学视频，阅读相关文章，加深对投掷技巧的理解。

-反思总结：总结自己的练习经验，找出需要改进的地方。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自我练习，提升投掷技能。

-反思总结法：引导学生总结经验，提高自我认知。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的投掷技巧。

-通过拓展学习，加深对投掷运动的理解。

-通过反思总结，促进学生自我提升。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握了双手正面投掷实心球的基本技巧：通过本节课的学习，学生们能够理解并掌握双手正面投掷实心球的基本姿势和动作要领。他们学会了正确的用力顺序，包括腿部、腰部、手臂的协调用力，以及投掷时的角度和力度控制。

2.提高了身体协调性和力量控制能力：学生在反复的练习中，逐渐提高了身