人教A版高中数学选择性必修第一册同步精品讲义第1章 1.4.2 用空间向量研究距离、夹角问题(原卷版).docVIP

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1．4.2用空间向量研究距离、夹角问题

第1课时距离问题

学习目标

1.理解点到直线、点到平面距离的公式及其推导.

2.了解利用空间向量求点到直线、点到平面、直线到直线、直线到平面、平面到平面的距离的基本思想．

知识点一点P到直线l的距离

已知直线l的单位方向向量为u，A是直线l上的定点，P是直线l外一点，设向量eq\o(AP,\s\up6(→))在直线l上的投影向量为eq\o(AQ,\s\up6(→))＝a，则点P到直线l的距离为eq\r(a2－?a·u?2)(如图)．

知识点二点P到平面α的距离

设平面α的法向量为n，A是平面α内的定点，P是平面α外一点，则点P到平面α的距离为eq\f(|\o(AP,\s\up6(→))·n|,|n|)(如图)．

思考怎样利用向量方法求直线到直线的距离、直线到平面的距离、平面到平面的距离？

答案两条直线平行，其中一条直线到另一条直线间的距离是其中一条直线上任一点到另一条直线的距离；一条直线和一个平面平行，直线到平面的距离就是这条直线上任一点到这个平面的距离；两个平面平行，平面到平面的距离就是一个平面上任一点到这个平面的距离．

1．空间内有三点A(2,1,3)，B(0,2,5)，C(3,7,0)，则点B到AC的中点P的距离为()

A.eq\f(\r(10),2)B．5C.eq\f(3\r(10),2)D．3eq\r(5)

2．已知直线l过点A(1，－1,2)，和l垂直的一个向量为n＝(－3,0,4)，则P(3,5,0)到l的距离为()

A．5B．14C.eq\f(14,5)D.eq\f(4,5)

3．已知直线l与平面α相交于点O，A∈l，B为线段OA的中点，若点A到平面α的距离为10，则点B到平面α的距离为________．

4．已知平面α的一个法向量为n＝(－2，－2,1)，点A(－1,3,0)在平面α内，则点P(－2,1,4)到平面α的距离为________．

一、点到直线的距离

例1如图，在空间直角坐标系中有长方体ABCD－A′B′C′D′，AB＝1，BC＝2，AA′＝3，求点B到直线A′C的距离．

反思感悟用向量法求点到直线的距离的一般步骤

(1)求直线的方向向量．

(2)计算所求点与直线上某一点所构成的向量在直线的方向向量上的投影向量的长度．

(3)利用勾股定理求解．另外，要注意平行直线间的距离与点到直线的距离之间的转化．

跟踪训练1已知在正方体ABCD－A1B1C1D1中，E，F分别是C1C，D1A1的中点，求点A到EF的距离．

二、点到平面的距离与直线到平面的距离

例2如图，已知正方形ABCD的边长为1，PD⊥平面ABCD，且PD＝1，E，F分别为AB，BC的中点．

(1)求点D到平面PEF的距离；

(2)求直线AC到平面PEF的距离．

反思感悟用向量法求点面距的步骤

(1)建系：建立恰当的空间直角坐标系．

(2)求点坐标：写出(求出)相关点的坐标．

(3)求向量：求出相关向量的坐标(eq\o(AP,\s\up6(→))，α内两不共线向量，平面α的法向量n)．

(4)求距离d＝eq\f(|\o(AP,\s\up6(→))·n|,|n|).

跟踪训练2如图所示，已知四棱柱ABCD－A1B1C1D1是底面边长为1的正四棱柱．若点C到平面AB1D1的距离为eq\f(4,3)，求正四棱柱ABCD－A1B1C1D1的高．

解设正四棱柱的高为h(h0)，建立如图所示的空间直角坐标系，

有A(0,0，h)，B1(1,0,0)，D1(0,1,0)，C(1,1，h)，则eq\o(AB1,\s\up6(—→))＝(1,0，－h)，eq\o(AD1,\s\up6(—→))＝(0,1，－h)，eq\o(AC,\s\up6(→))＝(1,1,0)，

设平面AB1D1的法向量为n＝(x，y，z)，则eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(n·\o(AB1,\s\up6(→))＝0，,n·\o(AD1,\s\up6(→))＝0，))即eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(x－hz＝0，,y－hz＝0，))

取z＝1，得n＝(h，h，1)，所以点C到平面AB1D1的距离为d＝eq\f(|n·\o(AC,\s\up6(→))|,|n|)＝eq\f(h＋h＋0,\r(h2＋h2＋1))＝eq\f(4,3)，解得h＝2.

故正四棱柱ABCD－A1B1C1D1的高为2.

1．已知A(0,0,2)，B(1,0,2)，C(0,2,0)，则点A到直线BC的距离为()

A.eq\f(2\