苏少版二年级美术下册 6.《花儿朵朵（一）》教学设计.docxVIP

苏少版二年级美术下册6.《花儿朵朵（一）》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为苏少版二年级美术下册第六课《花儿朵朵（一）》，主要教授学生如何观察、描绘和创作各种不同的花朵，以及运用色彩和线条表现花朵的美丽。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过描绘不同种类的花朵，与学生在生活中常见的花卉进行关联，让学生运用已掌握的绘画技巧和色彩知识，进一步巩固和提高他们的绘画能力。教材中涉及到的花朵形态、色彩搭配等内容，与学生在生活中观察到的花卉现象相结合，有助于学生更好地理解和掌握本节课的教学目标。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的审美感知、艺术表现和文化理解能力。通过观察和描绘不同花朵，学生将提高对美的感知力，学会运用线条、色彩表达美的能力。同时，课程将引导学生理解花卉在生活中的象征意义，增强对传统花卉文化的认识和理解，从而提升学生的文化素养和审美鉴赏能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①观察并准确描绘不同花卉的形态结构，包括花瓣、花蕊、花茎等部分。

②学习使用丰富的色彩和变化的线条表现花朵的质感和空间感。

2.教学难点

①引导学生学会从多个角度观察花卉，培养学生的观察能力和空间想象能力。

②指导学生如何运用色彩对比和调和，以及线条的粗细、曲直变化，来表现花卉的细节和动态美。

教学资源

1.硬件资源：画板、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布。

2.软件资源：多媒体教学软件（如PPT、视频播放软件）。

3.课程平台：校园内联网教学平台。

4.信息化资源：花卉图片库、花卉生长视频资料。

5.教学手段：实物展示、现场示范、互动讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对花卉的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道花卉是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些花卉的图片或视频片段，让学生初步感受花卉的魅力和特点。

-简短介绍花卉的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.花卉基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解花卉的基本概念、组成部分和生长原理。

过程：

-讲解花卉的定义，包括其主要组成元素如花瓣、花蕊、花茎等。

-详细介绍花卉的组成部分或功能，使用图片或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解花卉的实际应用或作用。

3.花卉案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解花卉的特性和艺术表现。

过程：

-选择几个典型的花卉案例进行分析，如玫瑰、向日葵等。

-详细介绍每个案例的外形特征、色彩搭配和艺术表现手法。

-引导学生思考这些案例在艺术创作中的意义，以及如何运用到自己的作品中。

-小组讨论：让学生分组讨论花卉的艺术表现手法，并提出创新性的创作想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一种花卉进行深入讨论。

-小组内讨论该花卉的特点、色彩搭配以及如何在绘画中表现其美。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对花卉艺术表现的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括花卉的特点、色彩搭配及创作思路。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调花卉艺术表现的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括花卉的基本概念、案例分析等。

-强调花卉艺术在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生以“我最喜欢的花卉”为主题，创作一幅绘画作品，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

1.学生能够准确识别并描绘不同花卉的形态特征，包括花瓣、花蕊、花茎等部分，表现出对花卉结构的深入理解。

2.学生掌握了运用色彩和线条表现花卉质感的方法，能够在作品中展现出花卉的立体感和空间感。

3.通过对教材中花卉案例的学习，学生能够理解不同花卉的色彩搭配和艺术表现手法，提高了审美鉴赏能力。

4.学生在小组讨论中积极发表自己的观点，与同伴交流合作，培养了良好的沟通能力和团队协作精神。

5.在课堂展示环节，学生能够自信地表达自己的创作思路和艺术感受，提升了公众表达能力和自信心。

6.学生通过创作实践，能够将所学的花卉绘画技巧应用于自己的作品中，创作出具有个性和创意的花卉画作。

7.学生对花卉文化有了更深的认识，理解了花卉在生活中的象征意义，增强了文化理解和审美素养。

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