【素养目标】人教版数学八年级下册19.1.1.1 变量教案.docxVIP

【素养目标】人教版数学八年级下册19.1.1.1变量教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为人教版数学八年级下册19.1.1.1节《变量》，主要包括变量的概念、变量的表示方法以及变量的分类。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的变量概念与学生在七年级学习的常量概念相辅相成，通过对比常量和变量的区别，帮助学生更好地理解变量的性质。此外，本节课的变量分类和表示方法等内容，与学生在之前的数学学习中接触过的函数、方程等知识有关联，有助于学生构建完整的数学知识体系。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.让学生能够在具体情境中识别变量，理解变量的意义，发展学生的数学抽象能力。

2.培养学生运用变量思想分析和解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和数学建模素养。

3.通过对变量的探究，增强学生数学学习的兴趣，培养学生的数学探究精神和合作学习能力。

4.培养学生用数学语言表达变量关系的能力，提升学生的数学交流素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了七年级关于常量的概念，了解了一些基本的数学函数和方程，对数学中的符号表示有了一定的认识。

2.学生在学习本节课内容时，通常对实际生活中的变量有较高的兴趣，能够通过观察生活实例来理解变量概念。他们在数学逻辑思维和抽象思维能力上有所差异，有的学生擅长抽象思维，能够快速理解变量及其分类，而有的学生可能更倾向于直观的学习方式。在合作学习方面，学生通常能够积极参与讨论，但个别学生可能需要更多的鼓励和引导。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对变量概念的理解可能存在误区，难以区分变量和常量；在变量的表示方法上可能感到困惑，特别是在使用字母表示变量时；在变量分类上可能会混淆不同类型变量的特点；此外，将变量概念应用到实际问题中，构建数学模型时可能会感到困难。

四、教学资源

-人教版数学八年级下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学PPT

-数学软件或在线计算工具

-实际生活中的变量实例图片或视频

-小组讨论指导材料

-学生练习题及答案

-课堂反馈问卷

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场提问：“同学们，你们在生活中遇到过变化吗？这些变化能用量化的方式表示吗？”

-展示一些关于生活中变量变化的图片或视频片段，如温度变化、水位变化等，让学生初步感受变量的存在。

-简短介绍变量的概念，说明变量在数学中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.变量基础知识讲解（10分钟）

-讲解变量的定义，包括常量和变量的区别，变量的分类（如连续变量、离散变量）。

-使用PPT展示变量的表示方法，如使用字母x、y等表示变量。

-通过实例，如速度、温度等，让学生更好地理解变量的实际应用。

3.变量案例分析（20分钟）

-选择几个典型的变量案例进行分析，如物理中的速度-时间图、经济中的价格-需求关系等。

-详细介绍每个案例中变量的变化规律，让学生全面了解变量的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用变量概念解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论变量的应用领域，预测未来可能的新变量类型或应用。

4.学生小组讨论（10分钟）

-将学生分成若干小组，每组选择一个与变量相关的实际问题进行深入讨论。

-小组内讨论该问题中变量的变化规律、影响变量变化的因素等。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题分析、变量变化规律等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-简要回顾本节课的学习内容，包括变量的概念、分类、表示方法以及案例分析。

-强调变量在数学建模和实际问题解决中的价值和作用，鼓励学生进一步探索变量的应用。

-布置课后作业：让学生结合生活实际，找出至少三个变量的例子，并描述其变化规律。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《生活中的数学》一书中的变量相关章节，让学生了解变量在日常生活中的广泛应用。

-《数学万花筒》杂志的相关文章，介绍变量的历史发展以及在科学研究中的应用。

-《初中数学拓展阅读》中关于函数与变量的关系的内容，加深学生对变量概念的理解。

2.课后自主学习和探究

-鼓励学生观察生活中的变量现象，记录并分析这些变量的变化规律，如气温变化、股市波动等。

-要求学生选择一个感兴趣的实际问题，尝试建立数学模型，并运用变量概念进行分析。

-推荐学生阅读关于数学建模的书籍或文章，了解变量在数学建模中的重要作用。