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9《心中的110》（说课教学设计）部编版道德与法治三年上册

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是部编版道德与法治三年上册第九课《心中的110》，旨在引导学生认识自我保护的重要性，学会在遇到危险或困境时如何求助，培养学生的安全意识和自我保护能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过讲解生活中的安全常识、如何拨打110报警电话、如何向身边人求助等内容，与学生在生活中已积累的安全知识相结合。教材中列举了多个实例，如遇到火灾、地震、陌生人搭讪等情况，引导学生回顾已有知识，进一步巩固和提升学生的安全意识和自我保护能力。

核心素养目标

1.培养学生安全防护意识，提升个人安全素养。

2.增强学生法治观念，学会依法求助和自我保护。

3.发展学生批判性思维，提高分析问题和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的交通安全、防火防灾等安全常识，能够识别一些日常生活中的危险因素，对紧急情况下的求助有初步的了解。

2.学习兴趣：学生对安全知识有较高的兴趣，尤其是通过实例和互动活动来学习时，他们更能够积极参与。

学习能力：三年级的学生具备一定的逻辑思维和判断能力，能够理解并记忆教材中的安全知识。

学习风格：学生偏好直观、生动、互动的学习方式，喜欢通过游戏、角色扮演等活动来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对安全知识的理解可能停留在表面，需要通过具体案例来加深理解。

-在实际操作中，如何正确拨打110报警电话、如何准确描述紧急情况可能存在困难。

-部分学生可能在面对紧急情况时，由于紧张或害怕而无法有效求助。

-需要引导学生克服对陌生人的恐惧，学会在必要时向他人求助。

教学资源准备

1.教材：每人一本部编版道德与法治三年上册教材。

2.辅助材料：准备相关安全知识的图片、视频，以及模拟拨打110的互动软件。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，设置紧急求助模拟场景，确保学生能积极参与互动。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过讲述一个关于小朋友在危险情况下如何求助的故事，引发学生对安全问题的关注和兴趣。

2.回顾旧知：询问学生已掌握的安全知识，如遇到火灾、地震等紧急情况应如何应对，引导学生思考并回顾已有知识。

二、新课呈现（约25分钟）

1.讲解新知：详细介绍如何正确拨打110报警电话，包括报警时的注意事项和如何准确描述紧急情况。

2.举例说明：通过实际案例，如小朋友走失、家中发生火灾等，说明在遇到不同紧急情况时应如何求助。

3.互动探究：将学生分成小组，模拟紧急情况，让学生讨论并演练如何求助，教师观察并指导。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：学生分组进行角色扮演，模拟拨打110报警电话，练习如何准确描述紧急情况和求助信息。

2.教师指导：教师在学生练习过程中提供及时反馈和指导，帮助学生改进描述和求助的技巧。

四、总结与反思（约5分钟）

1.总结：教师与学生一起总结本节课的主要知识点，强调在遇到紧急情况时保持冷静、准确求助的重要性。

2.反思：学生分享在练习过程中的体会和收获，讨论如何将所学知识应用到实际生活中。

五、作业布置（约5分钟）

1.学生回家后向家人分享所学安全知识，特别是如何正确拨打110报警电话。

2.完成教材中的练习题，巩固所学知识。

六、教学延伸（课后）

1.家长参与：鼓励家长参与孩子的安全教育活动，共同提高家庭安全意识。

2.社会实践：组织学生参观消防队、警察局等，增强学生的安全意识和实际操作能力。

知识点梳理

1.安全意识培养

-识别日常生活中可能存在的安全隐患。

-学会预防危险的基本方法。

2.110报警电话的使用

-110报警电话的作用和重要性。

-如何正确拨打110报警电话。

-拨打110时应该提供的信息：姓名、地址、联系方式、简要描述紧急情况。

3.自我保护与求助

-遇到危险时如何保持冷静。

-学会在紧急情况下向他人求助。

-了解在何种情况下需要拨打110报警。

4.紧急情况下的应对措施

-火灾发生时的应对措施：如何报警、如何逃生。

-遇到地震时的应对措施：寻找安全地带、保护头部。

-遇到陌生人搭讪时的应对措施：保持距离、及时告知家人或老师。

5.安全常识的普及

-交通安全规则：遵守交通信号灯、不在车流中奔跑。

-水上安全：不单独游泳、不靠近危险水域。

-食品安全：不吃陌生人给的食物、不购买过期食品。

6.法律法规教育

-了解与安全相关的法律法规。

-学会依法维护自己的权益。

7.安全教育活动的参与

-参与学校组织的安全教育活动。

-通过实践活动提高安全意识和自我保护能力。

8.家庭和社会的安全教育

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