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9《这些是大家的》（教学设计）-部编版道德与法治二年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是部编版道德与法治二年级上册第九课《这些是大家的》，主要讲述公共场所的设施和资源是大家的，需要大家共同爱护。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，二年级的学生已经对公共秩序、文明礼仪有了初步的认识，本节课通过具体案例和情境，让学生了解公共设施的重要性和如何爱护公共资源，与学生的生活实际紧密相关，有助于培养他们的公共道德意识。教材中涉及的内容包括：公共场所的设施有哪些、为什么需要爱护公共设施、如何爱护公共设施等。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的公共道德与社会责任感，具体包括：提高学生对于公共资源的认识与尊重，培养爱护公共设施的自觉行为；通过实际案例分析，发展学生的批判性思维和问题解决能力；以及在小组讨论中，锻炼学生的沟通与合作能力，增强集体荣誉感和团队精神。这些目标的实现将有助于学生形成良好的社会公德意识，为构建和谐社会打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解公共场所的设施和资源属于大家，需要共同维护。

②培养学生爱护公共设施和资源的具体行为和习惯。

2.教学难点

①引导学生从日常生活中认识到公共设施的重要性和易受损的脆弱性。

②指导学生在实际情境中如何正确使用和爱护公共设施，以及如何参与到公共资源的保护中去。

具体来说：

-教学重点①要求学生在认知层面明白公共资源的共有属性，强调这是一种社会责任和义务。

-教学重点②则侧重于学生行为的培养，让学生将爱护公共设施的行动融入到日常生活中。

-教学难点①需要教师通过生动的案例和情境模拟，让学生深刻感受到公共设施对于社会生活的影响，以及不加以爱护可能带来的后果。

-教学难点②则要求教师设计具体的实践活动，让学生在动手操作中学会正确使用公共设施，并养成爱护的习惯。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了部编版道德与法治二年级上册教材。

2.辅助材料：收集公共场所设施的图片、视频，以及相关的漫画和案例资料，用于课堂展示和讨论。

3.教具：准备一些公共设施的模型或实物，如公共座椅、垃圾箱等，以便学生直观理解教学内容。

4.教室布置：将教室划分为几个小组讨论区域，便于学生分组讨论和分享。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括教材第九课《这些是大家的》相关内容，明确预习目标是理解公共场所设施的重要性和如何爱护。

-设计预习问题：设计问题如“你见过哪些公共设施？它们有什么作用？”，引导学生思考。

-监控预习进度：通过学生反馈的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材内容，了解公共设施的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群，方便学生交流预习成果。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示公共设施被破坏的图片，引发学生对公共设施保护的重视。

-讲解知识点：详细讲解公共场所设施的定义、作用以及如何爱护公共设施。

-组织课堂活动：分组讨论，每组设计一个公共设施保护计划，并分享给全班。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并提出问题。

-参与课堂活动：学生分组讨论，共同制定保护公共设施的计划。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何爱护公共设施。

-合作学习法：培养团队合作精神，提高沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业，要求学生观察身边的公共设施，记录爱护公共设施的行为。

-提供拓展资源：提供公共设施保护相关的网站和视频，供学生深入了解。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生观察并记录公共设施使用情况，完成作业。

-拓展学习：利用提供的资源，深入学习公共设施保护的相关知识。

-反思总结：学生反思自己的行为，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养自主学习习惯。

-反思总结法：通过反思，帮助学生提升自我认知和自我改进能力。

教学资源拓展

1.拓展资源

本节课《这些是大家的