9生活离不开规则（第一课时） 教学设计-三年级下册道德与法治.docxVIP

9生活离不开规则（第一课时）教学设计-三年级下册道德与法治

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“9生活离不开规则”为主题，旨在让学生认识到规则在生活中的重要性，培养他们遵守规则的意识。课程设计以教材内容为依据，结合三年级学生的认知特点，通过生动的案例、互动讨论和实践活动，引导学生理解规则的意义，学会遵守规则，从而提高他们的法治素养。教学内容包括规则的定义、生活中的规则及其作用、遵守规则的方法等，以培养学生良好的行为习惯和社会责任感。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的社会责任感和法治意识。通过理解和遵守生活中的规则，学生将发展自我管理能力，增强集体意识，形成良好的行为习惯。同时，通过讨论和实践活动，学生将提升批判性思维和问题解决能力，学会在复杂情境中做出合理判断，为构建和谐校园和社会打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级的道德与法治课程中已经接触过基本的规则概念，了解了一些简单的学校规则和交通安全规则，具备了一定的规则意识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对周围世界充满好奇，喜欢通过游戏和实践活动来学习。他们在认知上逐渐具备了一定的逻辑思维能力，能够参与讨论并表达自己的观点。同时，他们喜欢互动和合作，对直观形象的教学方式更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解规则的具体含义和遵守规则的必要性上遇到困难，需要通过具体的例子来帮助他们理解抽象的概念。此外，如何在不同的情境中应用规则，以及如何处理规则与个人愿望之间的冲突，也是他们可能面临的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书《道德与法治》三年级下册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互动式白板

-规则主题的图片和视频资料

-学生讨论小组活动指南

-规则游戏教具

-课堂评价表

教学流程

1.导入新课（5分钟）

通过展示一个学校生活中的常见场景，如课间操时间同学们做操的情景，引导学生观察哪些同学遵守规则，哪些同学没有遵守规则。然后提问：“同学们，你们觉得遵守规则重要吗？为什么？”通过学生的回答，自然引入本课的主题“生活离不开规则”。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解规则的定义：通过教科书中的定义，让学生明白规则是为了维护秩序和公平，大家共同遵守的规定。

-举例说明规则的作用：通过展示交通安全规则、课堂纪律等例子，让学生认识到规则对于保障生活秩序和安全的重要性。

-分析违反规则的后果：讨论如果不遵守规则，比如在马路上乱穿马路，可能会导致的危险后果，让学生理解遵守规则的必要性。

3.实践活动（10分钟）

-规则体验游戏：分组进行“红灯停，绿灯行”的游戏，让学生在实际操作中体验规则的作用和遵守规则的乐趣。

-角色扮演：让学生扮演不同的角色，如交通警察、行人等，模拟遵守和不遵守交通规则的情景，让学生在角色扮演中深化对规则的理解。

-规则遵守小测验：通过快速问答的形式，让学生回答一些关于学校规则和生活规则的问题，检验学生对规则的理解程度。

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论生活中常见的规则：让学生举例说出自己在家庭、学校、社会中遵守的规则，并讨论这些规则的重要性。

-分析遵守规则的困难：让学生分享自己遵守规则时遇到的困难和挑战，比如在玩耍时难以抗拒诱惑去违反规则。

-探讨遵守规则的策略：小组讨论如何克服困难，提出一些实用的方法和策略，如设置提醒、寻求他人帮助等。

5.总结回顾（5分钟）

通过提问的方式，让学生回顾本节课学到的内容，如“我们为什么需要规则？”“遵守规则有哪些好处？”“我们如何克服遵守规则的困难？”通过这些问题，帮助学生巩固本节课的重点，即规则的重要性、遵守规则的必要性和如何遵守规则。同时，教师总结本节课的内容，强调遵守规则对于个人和社会的意义，鼓励学生在日常生活中积极遵守规则。

知识点梳理

一、规则的定义与作用

1.规则的定义：规则是人们为了维护社会秩序、保证公平正义、保障共同利益而共同遵守的规范。

2.规则的作用：规则可以保障社会秩序，维护公平正义，保护个人和集体的利益，促进社会和谐发展。

二、生活中的规则

1.学校规则：包括课堂纪律、作业要求、校规校纪等。

2.家庭规则：包括家庭作息时间、家务分担、行为准则等。

3.社会规则：包括交通规则、公共秩序、法律法规等。

三、遵守规则的必要性

1.遵守规则的意义：遵守规则可以保障个人和他人的权利和自由，维护社会稳定和谐。

2.不遵守规则的后果：不遵守规则可能导致秩序混乱、安全隐患、利益受损等问题。

四、遵守规则的困难与挑战

1.自我管理能力不足：学生可能因为