江西省中小学生素质科技课堂-2.《蜻蜓》教学设计.docx

江西省中小学生素质科技课堂-2.《蜻蜓》教学设计

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

结合小学科学教材及学生认知水平，本节课旨在通过探索蜻蜓的特点、生活习性及生态环境，培养学生对自然生物的兴趣和关爱。课程设计以观察、实验、讨论等方式，提高学生的观察力、思考力和实践能力，使学生在掌握蜻蜓相关知识的同时，增强环保意识，培养良好的科学素养。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、实验等方法探究蜻蜓的形态结构、生活习性，提高学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。

2.科学态度：培养学生对生物世界的好奇心和探究兴趣，形成尊重事实、勇于质疑的科学态度。

3.科学思维：发展学生的比较、分类、归纳等思维方法，提升学生分析和综合信息的能力。

4.环保意识：引导学生关注生态环境，培养学生保护生物多样性的责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-蜻蜓的形态结构特点：详细讲解蜻蜓的身体构造，如头、胸、腹三部分的特点，以及翅膀和复眼的特殊结构，使学生能够识别和描述蜻蜓的基本特征。

-蜻蜓的生活习性：强调蜻蜓的捕食行为、繁殖方式及其在生态系统中的作用，如蜻蜓是捕食蚊子等害虫的重要生物，是生物链中的重要一环。

2.教学难点

-蜻蜓的变态发育过程：学生可能难以理解蜻蜓从卵到幼虫再到成虫的变态发育过程，需要通过实物图片、视频资料等直观手段，帮助学生理解不同发育阶段的特征。

-蜻蜓与环境的关系：学生可能难以把握蜻蜓与生态环境之间的相互作用，可以通过实例说明，如蜻蜓对水质的敏感反应，以及它们在食物链中的位置，帮助学生理解蜻蜓与环境之间的相互依赖关系。

教学资源

-软硬件资源：投影仪、电脑、实物投影仪

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：蜻蜓图片库、蜻蜓发育过程视频、生态保护相关PPT

-教学手段：小组讨论、实物观察、互动问答、实验演示

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示蜻蜓的图片或模型，引发学生对蜻蜓的好奇心，提问：“你们对蜻蜓有什么了解？它有什么特别之处？”

-回顾旧知：引导学生回顾已学的昆虫相关知识，如昆虫的基本特征、生活习性等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-介绍蜻蜓的身体构造，包括头部、胸部、腹部三部分的特点。

-讲解蜻蜓的翅膀结构，以及它如何利用翅膀进行飞行。

-分析蜻蜓的生活习性，如捕食行为、繁殖方式。

-举例说明：

-展示蜻蜓捕食蚊子的视频，让学生观察蜻蜓的捕食技巧。

-通过图片展示蜻蜓的变态发育过程，让学生理解其生命周期。

-互动探究：

-学生分组讨论，分享自己对蜻蜓的认识。

-进行简单的实验，如观察蜻蜓的飞行轨迹，分析其飞行原理。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-学生根据所学内容，绘制蜻蜓的形态结构图。

-学生模拟蜻蜓的捕食过程，加深对蜻蜓生活习性的理解。

-教师指导：

-对学生的绘画和模拟活动给予及时反馈和指导。

-解答学生在巩固练习过程中遇到的问题。

4.总结延伸（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调蜻蜓的形态结构、生活习性和生态环境。

-提出保护蜻蜓及其生态环境的重要性，引导学生关注自然保护。

5.作业布置（约5分钟）

-布置观察身边的蜻蜓，记录其形态结构和生活习性的作业。

-要求学生查阅资料，了解蜻蜓在生态系统中的作用，下节课分享。

教学资源拓展

1.拓展资源

-蜻蜓的种类与分布：介绍世界上不同种类的蜻蜓及其地理分布情况，如中国的特有蜻蜓种类。

-蜻蜓的生态价值：阐述蜻蜓在生态系统中扮演的角色，如作为生物指示物种、害虫控制者等。

-蜻蜓的民间传说与文化：搜集与蜻蜓相关的民间故事、诗歌、绘画等文化内容。

-蜻蜓的观察与摄影技巧：提供蜻蜓观察和摄影的技巧，包括如何选择地点、时间以及设备使用。

-蜻蜓保护项目：介绍国内外蜻蜓保护的相关项目和组织，如自然保护区、保护计划等。

-蜻蜓的科学实验：提供一些简单的蜻蜓实验方案，如观察蜻蜓的飞行路径、捕食行为等。

2.拓展建议

-学生可以访问图书馆或在线数据库，查阅关于蜻蜓的专业书籍和研究论文，以深入了解蜻蜓的生物学特性。

-鼓励学生参加户外活动，如自然观察俱乐部，实地观察蜻蜓的生活环境，记录观察结果。

-学生可以尝试创作以蜻蜓为主题的绘画或写作作品，通过艺术形式表达对蜻蜓的认识和情感。

-建议学生与家长一起参观当地的自然博物馆或水族馆，了解蜻蜓的生态价值和保护意义。

-学生可以参与学校或社区组织的环保活动，如清理水体、种植水生植物，以改善蜻蜓的生存环境。

-学生可以尝试使用相机或手机拍摄蜻蜓的照片，通过摄影比赛或展览，分享蜻蜓的美。

-学生可以参与科学实验项目，如测量蜻蜓的飞行速度，分析其飞行机