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课备课人

识字春天来了

题王亚萍

项目导学案设计二次备课

1、学会本课生字8个，线内个3生字只识

不写，相识4个偏旁。

教学2、通过诵读，了解春天景物特点，感受春天

内容景色美妙。

3、按确定依次视察图画，把相识图画上事物

同所学词语联系起来；朗读词串，积累词汇。激发

学生学习汉字爱好

1、通过学习生字，学生能正确、规范地书写

生字，能相识三个生字，4个偏旁。

教学2、通过诵读，了解春天景物特点，感受春天

目标景色美妙。

3、按确定依次视察图画，把相识图画上事物

同所学词语联系起来

教学重点：

教学教学识字、写字

重难点教学难点：

了解春天景物特点，感受春天景色美妙。积累

词汇，激发学生学习汉字爱好。

教学课

打算：生字卡片，小黑板。时1课时

数

一、音乐激趣，进入春天

1、播放歌曲《春天在哪里》。猜猜，这是什

么歌曲？

2、对！同学们，你们认为春天在哪里呢？

3、是啊！春天是四季中最美季节，现在就让

我们一起走进多彩春天，起先学习《识字1》。老

教师板书课题。

学二、图文结合，认知词语

过1、让我们来相识这些词语吧!看看图，自己读

程读词、自由读词串两遍，读准字音，读通句子。

2、读读这12个词语，你发觉了什么？

1）他们都是介绍春天。出示春天。

学习“春天

重点指导：春，

并记忆字形，突出日字旁。

2）说一说每组词语及春天有什么关系？

归类。

第一行词语说明春天气候特点；

其次、三行词语是标记春天到来植物前动物；

第四行介绍了春天里果树开花。

3、学习：春天、春风、春雨

春风姐姐是怎么样吹得呢？谁来当一当，表演

一下。

出示：柔柔风伴随着怎样春雨？

（细细、绵绵）板书：春雨像___________,

像__________，又像______________O

（1）看到这样情景，我不由得想到一首描写

春雨诗句：

教随风潜入夜，润物细无声。

学2（）读出春天风雨温柔吗？有感情读一读词。

4、学习：柳