人音版（2024）一年级上册第二单元国旗国旗真美丽（唱歌）教案.docx

《国旗国旗真美丽》教学设计

课型：唱歌

设计者：

一、目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

学习任务1：趣味唱游

能用正确的姿势、自然的声音，有感情的独唱或齐唱，能在演唱中加入适当的动作进行表演。

能按照要求随音乐进行动作模仿、音乐游戏、角色扮演和舞蹈表演等，用身体律动表现音乐的基本要素。

会演奏简单的锣鼓经片段或其他节奏型，能进行独奏、合奏或为演唱和游戏伴奏。

能跟随琴声模唱简单旋律，认识常用的音乐记号，能用线条、色块、图块等表示所听到的音乐。

2.教材分析

《国旗国旗真美丽》是一首2/4拍，五声C宫调式，四乐句一段体的儿童歌曲，旋律流畅，优美抒情。其歌词简洁，其多为一字一音，简单易唱，抒发了孩子们赞美与热爱国旗的真挚情感。

3.学情分析

一年级的孩子较为活泼，课堂自律性偏低，因此应采用不断提问的方式和多种互动的方式吸引孩子注意力，引导孩子发现并解决问题，充分调动孩子参与音乐活动的积极性。

二、学习目标

1.能用自然圆润的声音有感情地演唱其歌曲，准确演唱音准和节奏；为歌曲创编简单的动作。

2.通过感受和体验歌曲所表达的情感，孩子们能在音乐与歌声中来感受和表达于国旗的赞美和喜爱之情。

3.知道国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，了解国徽的意义。

三、教学设计

学习

目标

学习流程

学习活动

评价要点

学生活动

教师活动

3.知道国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，了解国徽的意义。

导入部分

1.生：国旗

2.3.生：自由回答

4.生：.（立正站好、严肃安静、行队礼）

1.师：小朋友们好，今天老师带来一个谜语：“小小红色四方角，小星围着大星跑，说其意义真不少，象征祖国真正好”，小朋友们猜到了吗？（老师出示谜底——五星红旗）

2.师：五星红旗是我们的国旗，同学们知道国旗代表着什么吗？（师简单介绍国旗的含义）

3.师：我们都在什么场合看到过升国旗呢？

4.师：升国旗的时候我们应该怎么做呢？

能否认真聆听，积极回答问题。

1.能用自然圆润的声音有感情地演唱其歌曲，准确演唱音准和节奏；为歌曲创编简单的动作。

2.通过感受和体验歌曲所表达的情感，孩子们能在音乐与歌声中来感受和表达于国旗的赞美和喜爱之情。

新知新学

活动一：聆听歌曲

认真聆听，积极回答老师提出的问题。

活动二：默唱并朗读歌词

1.随音乐只张嘴不出声默唱。

2.有节奏的朗读歌曲，并模仿老师拍出强弱规律。

3.再次朗读难点句，边拍节奏边读。

个别学生进行展示，其余同学进行评价，纠正。

4.再次完整的有节奏的进行朗读。

活动三：学唱歌曲

1.跟琴用lu模唱旋律。随老师用手的高度变化来区分前两句旋律的区别，并反复练习。

2.自己尝试填入歌词演唱。

3.学生跟着老师模唱。

4.最后和伴奏，完整有感情地演唱一遍。

活动一：聆听歌曲

师：今天，我们就来学习一首赞美国旗的歌曲——《国旗国旗真美丽》（出示歌名）。

师：下面我们来听一听，歌曲中小朋友们唱出了什么样的心情？出现了哪些画面？

活动二：默唱并朗读歌词

1.师：现在，我们来和歌曲中的小朋友玩一个小游戏，我们来当歌曲中的小朋友，只张嘴不出声地演唱，我们的口型和歌曲中小朋友的口型要保持一致啊！看谁的口型最准确！

2.师：哇！你们和歌曲中的小朋友配合的真好！下面，我们按歌曲中的节奏来有感情地朗读歌词。（师拍手，带动孩子拍手，强拍拍手，弱拍拍肩，准确把握2/4拍节奏。不刻意提醒，孩子易过分强调强拍）

3.师：嗯！小朋友们学的真快啊！但是老师发现有两句歌词的节奏我们读的不是很准确，下面和老师一起再来读一次吧！

2/4

×.×|××|××|×-|

我愿变朵小红云

××××|×—|×××|×—|

飞上蓝天亲亲您

活动三：学唱歌曲

1.老师分句教唱歌曲，第一遍用lu唱旋律。

师：刚刚看有的小朋友迫不及待地想要唱出来了，下面老师来伴奏，小朋友们试着跟老师用“lu”来唱一遍旋律吧！

2.师：小朋友们的旋律唱的真好听，下面我们试着把歌词加进去把！

3.最后一句歌词节奏有所变化，教师范唱。

4.播放伴奏。

注意力集中

节奏准确

强弱表现准确。

唱歌姿势正确

声音轻声高位

节奏准确

情绪到位

2.通过编创展示，表达对国旗的赞美和喜爱之情。

拓

展

部分

1.分小组合作创编。

2.分小组展示。

师：小朋友们可以做小小演唱家了，演唱的特别认真也非常好！我们除了可以用歌声表达对国旗的热爱，还可以用其他的方式吗？

师：下面我们来小组编创简单的动作，分组来表演一下！

积极合作

大胆编创

展示时大方得体

课堂小结

今天，我们学习歌曲《国旗国旗真美丽》，课下请同学们一起用最美丽的语言，最动听的歌声，祝福我们的祖国永远繁荣昌盛吧！

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